Článek
Školní lavice bývaly plné předmětů, které dnešní děti znají nanejvýš z vyprávění. Psaní vyžadovalo opatrnost, kopírování trochu šikovnosti a výpočty se někdy prováděly bez jediné baterie.
Také vyučování vypadalo jinak. Místo interaktivních tabulí se používaly rozměrné promítací přístroje a učitelé si připravovali materiály, které bylo nutné ručně vyměňovat.
Vzpomínáte si ještě, k čemu všechny tyto pomůcky sloužily? Většina z vás pravděpodobně ano, účelem testu je si hlavně připomenout staré časy, které dnešní děti již ve škole nepoznají.
Kvíz:
1. K čemu se při psaní používal piják neboli savý papír?
A) K odsátí přebytečného mokrého inkoustu
B) K odstranění čar nakreslených tužkou
C) K vyztužení měkkých desek sešitu
D) K obkreslování obrázků a map
2. Co byl kalamář, který mohl být součástí staré školní lavice?
A) Ruční strojek na ořezávání tužek
B) Kovové pouzdro na kružítko
C) Držák na několik kusů křídy
D) Nádobka určená na inkoust
3. Čím se verzatilka lišila od obyčejné dřevěné tužky?
A) Místo tuhy obsahovala tekutou náplň
B) Měla mechanismus s výměnnou tuhou
C) Dokázala psát pouze na průhlednou fólii
D) Sloužila současně jako měřicí pravítko
4. K čemu sloužilo logaritmické pravítko?
A) K přesnému rýsování rovnoběžek
B) K převádění rukopisu na tiskací písmo
C) K provádění matematických výpočtů
D) K měření úhlů v geometrických obrazcích
5. Jakou chybu bylo možné opravit běžným školním zmizíkem?
A) Text napsaný zmizíkovatelným modrým inkoustem
B) Čáru nakreslenou permanentním popisovačem
C) Obrázek vytvořený voskovými pastelkami
D) Poznámku napsanou obyčejnou tužkou
6. Co učitel zpravidla pokládal na skleněnou plochu meotaru?
A) Listy papíru z obyčejného sešitu
B) Fotografie vložené do rámečků
C) Průhledné fólie s textem nebo obrázky
D) Magnetické tabulky s písmeny
7. Co obsahovala školní inkoustová bombička?
A) Náhradní hrot pro technické pero
B) Práškové barvivo určené do tuše
C) Tenkou grafitovou tuhu do mikrotužky
D) Zásobu inkoustu pro plnicí pero
8. Které označení patří k měkčí grafitové tuze, která obvykle zanechává tmavší stopu?
A) H
B) B
C) F
D) HB
9. Co se vkládalo do diaprojektoru, aby mohl promítat obraz na plátno?
A) Jednotlivé diapozitivy uložené v rámečcích
B) Magnetofonové pásky s nahraným výkladem
C) Neprůhledné stránky vytržené z učebnice
D) Popsané fólie určené původně pro meotar
10. K čemu sloužil kopírák vložený mezi dva listy?
A) Chráníval lavici před rozlitým inkoustem
B) Urychloval zasychání čerstvě napsaného textu
C) Vytvářel na spodním listu geometrickou síť
D) Přenášel tlakem psaný text na spodní list
Zdroje
- Národní pedagogické muzeum – školní pomůcky a inventář
- Ústav pro jazyk český – význam slova kalamář
- Koh-i-noor – mechanické tužky Versatil
- Koh-i-noor – tvrdost grafitových tužek
- Centropen – plnicí pera, inkoustové zásobníky a zmizíky
- Smithsonian – logaritmická pravítka
- Science Museum Group – fólie pro zpětný projektor
- Science Museum Group – diapozitivní projektory
- Merriam-Webster – savý papír
- Merriam-Webster – kopírovací papír
Správné odpovědi
- A – K odsátí přebytečného mokrého inkoustu
- D – Nádobka určená na inkoust
- B – Měla mechanismus s výměnnou tuhou
- C – K provádění matematických výpočtů
- A – Text napsaný zmizíkovatelným modrým inkoustem
- C – Průhledné fólie s textem nebo obrázky
- D – Zásobu inkoustu pro plnicí pero
- B – B
- A – Jednotlivé diapozitivy uložené v rámečcích
- D – Přenášel tlakem psaný text na spodní list
