Článek
Vyvracet či potvrzovat toto tvrzení budou moct studentky a studenti už od začátku února, kdy začne další série debatování. Během debatování se studentstvo učí argumentovat, pracovat s informacemi, kriticky myslet, naslouchat druhým a přemýšlet o aktuálních společenských tématech.
Projekt nabízí studenstvu možnost debatovat o umění jinak než ve školních lavicích – v prostředí galerie, mezi konkrétními díly a v dialogu s odbornicemi, odborníky i vrstevníky. Umění zde slouží jako přirozený impuls k výměně názorů, zkoušení argumentů a hledání souvislostí mezi tvorbou, společností a každodenním životem.
Aktuální ročník otevírá debatu nad tezí, která přináší například otázky:
– Je důležitější myšlenka, nebo materiální podoba díla?
– Kdy se běžná věc z každodenního života stává uměním?
– Kdo určuje, co je umění – a proč?
V minulých ročnících se studentstvo věnovalo tématům „Udržitelnost není slučitelná s uměleckou tvorbou“ nebo „Pro tvorbu abstraktního umění je třeba dovednost“.
Dovednosti, které si studentstvo odnáší dál
„Debatování rozvíjí schopnost formulovat a obhajovat vlastní názory, pracovat s informacemi, reagovat na odlišné pohledy a kultivovaně komunikovat. Zkušenosti, které studentstvo získává při debatách o umění, využívá i v dalších oblastech života – ve studiu, profesním prostředí i v běžných diskuzích,“ říká Martina Freitag, manažerka programů pro veřejnost v Kunsthalle Praha s tím, že jde o bezpečný prostor, kde se za svoje debatovací začátky nemusí nikdo stydět.
Podle pedagogů má zásadní roli právě i prostředí galerie. „Velkým přínosem je možnost debatovat přímo nad aktuální výstavou. Studenti se tak vyjadřují k něčemu, co se děje tady a teď, a ne k abstraktnímu tématu ze skript,“ říká Mgr. Ondřej Váša, Ph.D. z Fakulty humanitních studií Univerzity Karlovy. Zkušenost oceňuje i samotné studentstvo. „Debatování mě přivedlo k tomu přemýšlet o umění v širších souvislostech. Přestala jsem ho vnímat jen jako vizuální zážitek a začala víc jako prostor pro otázky a dialog,“ říká Viktorie Shejbalová, účastnice projektu.
Jak program probíhá
Projekt se skládá ze dvou setkání. V úvodní části se studentstvo seznamuje s pravidly strukturované debaty, možnostmi argumentace a s konkrétními příklady uměleckých děl. Do příprav se mohou zapojit také učitelky a učitelé, případně využít konzultace lektorského oddělení galerie. „Témata vybíráme tak, aby byla studentstvu blízká a srozumitelná, ale zároveň je přivedla k novým pohledům a znalostem, které je obohatí,“ doplňuje Barbora Lacinová z Asociace debatních klubů.
Ve druhé části probíhá samotné debatní klání: dva tříčlenné týmy obhajují nebo vyvracejí zadanou tezi. Následuje zpětná vazba lektorstva a otevřená diskuze s přizvanými hostkami a hosty z oblasti umění.
Harmonogram letošního ročníku
- 3. 2. 2026 – úvodní setkání: pravidla debatování, práce s argumenty, příklady uměleckých děl
- 3. 3. 2026 – finální debatní klání a diskuze s kurátorkou Barborou Ropkovou a umělcem Jiřím Kovandou
Galerie jako místo aktivního vzdělávání
Debatování v galerii je součástí dlouhodobé snahy Kunsthalle Praha otevírat umění všem generacím a nabízet vzdělávací formáty, které podporují zvídavost, dialog a aktivní zapojení. Galerie se tak stává místem, kde se o umění nejen mluví, ale kde se nad ním společně přemýšlí.
Více informací o programech pro školy a učitelstvo najdete zde.
