Článek
Někomu se nadpis možná bude zdát divný. Jde přece o významný den naší národní historie. Měli bychom o něm vědět co nejvíce, vážit si ho a bohatě si ho připomínat. Ba uctívat. S vysokou pravděpodobností se dá souhlasit. A ještě samozřejmě přidat slova o hodnotách jako demokracie, svoboda, pluralita, čest, vlastenectví apod. Opravdu?
Jenže jak víme, skutečnost bývá leckdy jiná, než jak se nám předkládá. Myslím v oficiální rovině. Kdo by dnes myslel na mimořádné podmínky, které tehdy, tj. před více než sto lety, vznikly a hodně působily? Koho zajímá, jak kdysi procesy probíhaly? Kdo se zasloužil? Kde leží kořeny úspěchu v podobě vzniku samostatného státu? Možná by se pro nás mohlo stát poučením, že obyčejný lid vůbec nevěděl, co se chystá. S ohledem na minulé podoby informačních a komunikačních procesů podklady a zvěsti pronikaly pomalu. Zatímco někde byli občané vyrozuměni již v onen den, jinde se tak stalo se zpožděním několika dnů. Navíc ne všude lidé věděli, jestli mají oslavovat a co vlastně. Velmi specifická situace nastávala ve městech se silnou německou menšinou a zejména tam, kde Němci početně převažovali. Za všechny uveďme například Žatec a Teplice. A kdo třeba ví, že čeští občané se ozbrojovali a obsazovali různá místa? Že město Most bylo svědkem pouličních přestřelek, které historici považují za regulérní vojenskou bitku? V líčení historických faktů by se dalo pokračovat. Nicméně nechci jimi unavovat. Přesto nebo právě proto tvrdím, že bychom měli postupovat uvážlivě a spravedlivě. A vážit si osob, které v minulosti tolik udělaly.
Nyní se časově velmi hodně posuneme. Nebude obtížné uhodnout, že se ocitáme v přítomnosti. A přirozeně spočineme u otázky, kterou jsem poznamenal do titulku. Jak se porozhlédneme kolem sebe, vidíme, že mnoho spoluobčanů státní svátek vnímá jako pouhý den volna. Sláva, nemusejí do práce. Stejné pocity a slovní projevy mají bez překvapení jejich děti. Hurá, na den je od školy pokoj! Ba na více, neboť sem jsou umístěny podzimní prázdniny. Jde zajisté o chybu. Už tak velmi klesly požadavky školy, snížily se nároky vyučujících, děti jsou stále méně vzdělané a též ochotné se učit, vlivem působení moderních informačních a komunikačních technologií a rezignace na své myšlení evidentně klesá jejich intelektuální kapacita atd. Samy školy zde negativně přispívají krokem, kdy ke dvěma prázdninovým dnům přidají další dva ve formě ředitelského volna. Děti tak skoro na deset dnů vypadnou z rytmu. Pokud ho vůbec měly! Snad si nikdo nemyslí, že si masově budu doma během oněch dnů něco opakovat? Kdyby pracovaly se sportovními analogiemi, tj. jak vynechaný trénink neprospívá a jeho dopadem je pokles formy, asi by se začaly na procesy dívat jinak.
Ponecháme školní prostředí stranou a podíváme se na nás dospělé. Kdo se zaměří na internet, kde se prý najde úplně všechno, sezná, že na heslo „28. říjen“ se mezi nejčastějšími údaji dozví, které obchody mají otevřeno a které na základě zákona musejí zůstat zavřené. Svým způsobem se jedná o národní ostudu. Potupu velkého díla a úsilí předchůdců. Skutečně? Na druhé straně přece může platit závěr, že se máme tak dobře, že se nemusíme starat o národní historii a její pohnuté stránky. Vše je dávno za námi. Lze pobývat a hovět si v klidu a v pohodě, ne? Ale pozor - přidejme sem vážné upozornění na teze, které můžeme slyšet od moudrých osob, totiž že kdo nezná svoji minulost, je nucen ji opakovat. Podobně platí také širší verze - který národ nezná svoji minulost, je nucen ji opakovat. Leckomu se jistě líbit nebude. Naplní se?
Na závěr si dovolím předložit následující otázky. Měli bychom jako řadoví občané 28. říjen slavit? Měli bychom ho slavit více? O jakou podobu by se mělo jednat? Těžko někdo půjde do nějakého průvodu. Máme státní svátek považovat za výjimečný den? A co naši politici? Můžeme jejich veřejná vystoupení, vyjádření a hodnocení vnímat jako velmi srozumitelná? Jak slyšíme jimi řečené věty o svobodě a demokracii? Jako fráze? Jako povinnost? Nemohou sdělit nic či něco jiného? Je ve hře jakýsi diktát? Když kladou věnce, jaké mívají pocity? Že jde o jejich / státnickou / povinnost? Nebo by se raději viděli někde jinde? Oddechnou si někde v zákulisí a poté hovoří úplně jinak? My obyčejní nevíme… Patrně by měli jít příkladem. Ale jak si mají počínat? Každý se nyní může zamyslet a za sebe se rozhodnout, jak se zachová a zda zvolí aktivní anebo pasivní postoj. Co si vyberete vy?
PS: námět na zamyšlenou č. 1 - jsou na státní svátek obchody zavřeny proto, aby se zvýšila naděje, že si ho lidé aspoň trochu připomenou?
PS: námět na zamyšlenou č. 2 - zajímá nás na 28. říjnu pouze, kdo ne/dostane vyznamenání z rukou prezidenta ČR?
Několik odkazů, které s tématem velmi souvisejí:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-lide-zadaji-od-politiku-aneb-proc-asi-chteji-babise-120433
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-chudaci-poslanci-bez-platu-kdo-jim-pomuze-treba-osobni-pujckou-122576
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-nasi-politici-vzorne-pecuji-o-nase-zdravi-124501
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-nasi-politici-prekazeji-uspechu-nasi-zeme-126035
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-se-nasi-politici-krasne-vybarvili-126278
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdo-amatersky-sestavuje-rozpocet-politici-nebo-jen-obcane-132329
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-poslance-odnaucit-prilepkum-148025
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-politicke-skoleni-na-okraji-velkeho-bazenu-aneb-jestli-vlada-dovladne-157937
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-bitcoinova-afera-foucaltovo-kyvadlo-aneb-co-umberto-eco-vedel-dopredu-158576
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-se-muzeme-vyznamne-poucit-u-nasich-politiku-181903
