Článek
Máme a známe okřídlené rčení, že problémy jsou od toho, aby se řešily. Jenže ne vždy je chceme a toužíme po nich. Asi nejméně pak během léta a Vánoc. Jako by už tak život sám od sebe dnes nebyl dost složitý a nevyžadoval skoro od všech zvýšený výdej sil, snahy a energie. A co se „nabízí“ v době mezi dvěma školními roky?
Každý rok rodiče a děti přemýšlejí, čím letní dny volna zaplní. Proto se uvažuje o výletech, návštěvách, oslavách, dovolenkových pobytech na rozličných místech atd. Myšlenkám a nápadům více či méně odpovídají plána. A posléze realizace jako významná a samostatná kapitola. Jistě ještě přijde na pověstný paškál.
Zajímavým aspektem prázdnin a léta nepochybně bude skutečnost, jak o nich děti budou později ve škole a i mimo ni mluvit. Zde kráčí o jeden z nejvýznamnějších momentů, jak mohou posílit svoji pozici. Ještě důležitější je v případě, kdy žák sám za sebe nemá co pořádného nabídnout. Například ho nelze zařadit mezi chytré žáky. Možná je členem sportovního oddílu, ale výsledky nemá, případně jen dostatečné a nikoli oslňující. Nedochází ani do žádného ze zájmových kroužků, protože ho nic „nebaví“. Proto mj. bude tolik lpět na posledním typu mobilního telefonu, značkovém oblečení a obutí atd. Bez nich by mezi jinými „nepřežil“.
Proč se tak děje? Aspoň v něčem může jiným konkurovat a možná je dokonce předehnat a raději převálcovat. Lepší - z pohledu onoho chlapce - než se jen pochlubit a vidět uznání v očích spolužáků a především spolužaček bude, když navíc budou závidět. Tak by mohla vypadat krásná odměna a s ní spojené pocity blaženosti a nadřazenosti. Možná i vy znáte někoho, kde se s opravdu špatnými známkami dostal až na Seychely či Maledivy, zatímco držitel/ka vyznamenání „trpěl/a“ jen na břehu Lipna. S vysokou pravděpodobností však je důležitější hodnota, bohatost a hloubka získaných zážitků. A tady může Český ráj, Šumava a řada dalších více či méně známých lokalit zabodovat a na dlouhou dobu se kladně vrýt do dětských hlav. Vždyť tenkrát…
Měsíce prázdnin jsou dále také určitou prověrkou kvality vzájemných vztahů. Povšimněme si, že ponejvíce se děti kamarádí s jedinci ze školy, hlavně ze třídy. Společná činnost na pár týdnů odezní, nekoná se, přesto se tzv. lepší kamarádi dále potkávají, plánují určité akce a poté je rovněž uskutečňují. Někdy za sebou putují i několik kilometrů. Narazíme však také na sotva dostatečnou úroveň. Během školy se k sobě docela mají, ale po čas července a srpna bez sebe klidně vydrží a nikdo si nestěžuje a možná ani nestýská. V pozadí leckdy bývá představa, že někam „daleko“ jít pěšky je obtížné a dokonce nepřekonatelné. I tak někdy může vypadat pokles a v části případů až propad tělesné kondice dětí a s ní do jisté míry související růst nadměrné hmotnosti. Snad tu chybí motiv, vůbec vstát a někam jít, akceschopnost, chuť, touha něco ve skutečnosti prožít. Inu je snadnější smáčknout knoflík a „honit se“ na obrazovce než po sídlišti a po lese. Zabavím se, aniž bych se namáhal a zpotil. Zejména když se mi na těle klepou kilogramy navíc.
