Článek
Kromě toho by podle motoristického návrhu mělo být možné žáky dočasně vyloučit ze školy a jejich rodičům pak Motoristé míní nařídit, aby s potomkem zůstali doma až 30 dní.
„Inkluze znamená, že i když je tělesně někdo postižen, má tělesný handicap a v hlavě to má v pořádku, tak samozřejmě by byla hloupost, a to jsem vždycky říkal, ho odsouvat do nějaké třídy,“ řekl Petr Macinka.
Podle plánů, který Motoristé představili, by se bez nároku na spádovou školu mohly ocitnout ale i děti, které potřebují jen menší míru podpory. Školy dnes výuku přizpůsobují například dyslektikům, dětem s poruchami zraku, sluchu či řeči, ADHD, sociálně slabým, autistům atd. Pokud by se jich ale sešlo více v jedné třídě, ředitelé by je podle motoristického návrhu mohli začít odmítat.
„Chceme docílit toho, aby se z běžných tříd přesunuly děti, které způsobují, že učitelé nejsou schopni smysluplným způsobem učit zbytek třídy, ten běžný kolektiv,“ řekl autor návrhů a poslanec za Motoristy Miroslav Krejčí.
Další novinkou, kterou Motoristé představili, má být možnost žáka dočasně vyloučit, a to zejména pokud ohrožuje své spolužáky. Při vyloučení dítěte z výuky může navíc stát rodiči nařídit zůstat s ním doma až po dobu 30 dnů.
Jak se dalo čekat, dost lidí je na Macinku naštvaných. Objevily se např. tyto komentáře.
„To už tady přece bylo. Komunisti taky segregovali nepohodlné děti do zvláštních škol.“
„Motoristé nejsou nikde užiteční, kopyta, která byste nenajali ani na rutinní kancelářskou práci. Tak alespoň škodí.“
„Proč Motorysté najdou problém a snaží se ho zvětšit… Dáme jim ještě jedno vládní období a Adolf budu závidět Motoristům… Mohl by mi někdo vysvětlit o co se snaží?"
„Je vidět, že u motoristů v sobě se inkluze vůbec nepovedla.“
„Motoristům zastavit inkluzi v české společnosti!"
Já sama nemám na situaci jednoznačný názor. Sama jsem handicapovaná studentka, ale přišlo by mi podlé se na handicap vymlouvat. Věřím, že kde je vůle, tam je cesta. Ne vždycky, ale často ano.
Pár let zpátky se mi povedlo mít ve třeťáku SŠ samé jedničky na vysvědčení. Někdy se mi stávalo, že jsem něco uměla nejlépe ve třídě.
Proto si myslím, že automaticky vyloučit handicapované z normální školy je zločin proti lidskosti. Vždyť mnohdy se nevylučuje „handicapovaný“ a „nadaný“.
Zároveň to, aby inkluze byla povinná a naprosto normalizovaná, je též zločin proti lidskosti. Zdravější žáci si nezaslouží trpět kvůli nepřizpůsobivému jedinci, který si uzurpuje [nejen] učitelskou pozornost výhradně na sebe.
Nemohu říct, že s Motoristy souhlasím, ale nemohu ani říct, že s nimi nesouhlasím. Je to od každého trochu.
Není to jednoduchá záležitost.
Jde o to, jak velké postižení daný žák má.
Jde o to, jak sám k postižení přistupuje. Snaží se navzdory svému postižení vyrovnat se ve výkonech těm ostatním spolužákům, nebo jen spoléhá na to, že je postižený a proto mu musí být vše ulehčováno?
Jde i o to, jaké vztahy se spolužáky budou panovat. Co když ho budou spolužáci šikanovat, protože je zvláštní, slabší, zvláštně vypadá, zvláštně mluví…? Nebo naopak, co když bude on šikanovat spolužáky, protože nejsou dostatečně postižení, jsou v něčem úspěšnější, šikovnější, rychlejší?
Navíc motoristický návrh může být zneužitelný. Co když ředitel odmítne přijmout dítě, které by to klidně i zvládalo díky své snaze pěkně, ale holt není řediteli (to dítě, nebo třeba jeho rodič…) sympatické?
Zdroje:
Znevýhodněné děti vyhnat z běžných škol. Motoristé vytáhli do boje proti inkluzi - odkaz
