Jiri BochezNázory a úvahyBonus 8. Deset přísad elixíru mládí aneb V ďáblově kuchyni školské reformyVčera
PaedDr. Michal Michael Ritoch, DiS., MBAPráce a vzděláníZodpovědnost žáka, role rodiny a smysl studia v 1. ročníku střední školy7. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníBonus 5. Pravicový a levicový konzervatismus ve školství aneb Plagés a Olaf dětem7. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníCíl 1. Cíle vzdělávání dnes (2026) z perspektivy člověka a z perspektivy AI7. února 2026
Dana Klikova 1Věda a historieKomunismus změnil školy v šikanu: Děti nepřátel posílal k lopatě, nejhorší začínalo už u přijímaček6. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníBonus 4. Pravicový a levicový liberalismus ve školství aneb Plagés a Olaf dětem6. února 2026
VeleváženáPráce a vzděláníModerní výuka a klasika si neodporují. Problém je, když jednu z nich používáme bez rozumu6. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 41. Hannah Arendtová a konstruktivní kritika amerického (českého) školství6. února 2026
Nadační fond EduzměnaPráce a vzděláníObjevují, v čem jsou silní – bez tlaku na výkon, zato s radostí z pohybu5. února 2026
Olymp: Chytré vzdělávání & Giáo dục Thông minhPráce a vzděláníMẹ ơi, con hiểu rồi / Mami, jasně, že tomu rozumím5. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníBonus 3. Neoliberalismus ve školství aneb Plagés a Olaf dětem5. února 2026
VeleváženáPráce a vzděláníDěti se musí naučit dělat i věci, které je nebaví. Jinak je ošidíme o život5. února 2026
VeleváženáPráce a vzděláníProč domácí úkoly formují osobnost dítěte. A proč bez nich něco podstatného chybí5. února 2026
Novinář v domácnostiPráce a vzděláníZápis do školy nás překvapil. Máme srovnání s loňskem a je to do očí bijící5. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 14. Propojení tradice a vědy: Analyticko-syntetická metoda v kontextu Science of Reading4. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 13. Kognitivní a emocionální procesy - pro člověka zásadní, pro AI nadbytečný4. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 40. Konstruktivismus v RVP není pojmenován – ale je všude4. února 2026
Jakub ZichAutomobily a dopravaKonec legendární Belugy. Ze slavného letadla vzikne unikátní škola4. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 39. Bílá kniha naposledy aneb Odvrácená strana měsíce4. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 9. Standard jako ochranný štít učitele, Kariérní řád aneb Schody do nebe4. února 2026
ŠalomPráce a vzděláníMobily ve školách ano, či ne? A není problém již v takto položené otázce?3. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 12. Co se děje, když člověk formuluje prompt a kdy vzniká význam?3. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 38. Německo, Rakousko, Francie a PISA: národní trauma, rozvaha, zdrženlivost3. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 37. Estonský reformní mýtus aneb Ztracená zlatá generace3. února 2026
Jiří MayRodina a děti„Běž za dveře a nauč se vyjmenovaná slova!“ Zápis do první třídy očima otce průšviháře3. února 2026
Petr MachejPráce a vzděláníZnámky a slovní hodnocení nemohou existovat současně, ne v našem školství3. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 33. OECD a EU sledují jiné cíle a mluví jiným jazykem; školy to mají za úkol přeložit2. února 2026
Helena RévayPsychologie a seberozvojOběť není povolání. Je to zkušenost. A zotavení může být motýlí efekt…2. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 32. Jak americký republikán a francouzský socialista potřebovali testování PISA2. února 2026
Milan KožíšekPráce a vzděláníŠkoly učí odpovědi. Experti varují, že bez otázky „proč“ selžeme2. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 6. Synteticko-analytická metoda jako klíčový kognitivní základ1. února 2026
Jiri BochezInternet, technologie a elektronikaŘešení 11. Ekonomika myšlení: AI nahrazuje nákladné kognitivní úkony 1. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 5. Základní pojmy - učivo, osnovy, rozvržení učiva, sešit, úkolníček, domácí úkol1. února 2026
QizyLidé a společnostZnáte vlajky evropských států? Jen 5 % lidí projde tímto testem bez chyby1. února 2026
Jan CafourekPolitikaNejsme hloupí, jen jsme pod tlakem: Proč na nás dezinformace fungují?1. února 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 9. Apel na rodiče! Role rodiče v době umělé inteligence31. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 8. „Jak ochočit jednorožce“ aneb profil učitele 1. stupně – „kompetenční učitel“ (RVP)31. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 31. Debata o změnách RVP a její paralela s americkými reformami 40. – 60. let 20. století31. ledna 2026
Zuzana RůžičkováPráce a vzděláníČtyři kariérní stupně pro učitele a atestace pro ředitele škol. Inspirace od lídra ve vzdělávání31. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 7. „Jak vycvičit draka“ aneb profil učitele 1. stupně – „elementaristy“ (tradiční pojetí)31. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 3. Kde se v RVP láme přirozený vztah učitel – žák ve prospěch systému a administrativy30. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 6. Zralost dítěte v 1. – 2. třídě ZŠ podle Bloomovy taxonomie (revidované 2001) 30. ledna 2026
DeuczeVěda a historieFenomén SS: Helferinnen - zapomenuté ženy Třetí říše, které se často pletou s dozorkyněmi30. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 2. Formace a vzdělávání, formální a neformální, sumativní a formativní hodnocení30. ledna 2026
KlidněhejtiPsychologie a seberozvojGenerace vyhoření: Mladí lidé nejsou líní. Jsou jen unavení už ve dvaceti30. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníTerminologie 1. Předpoklady porozumění: vzdělávání - formation - education - Bildung29. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníŘešení 5. Metafora krystalizace ze sociologického a pedagogického hlediska29. ledna 2026
Jakub ZichVěda a historieNejsmutnější divadlo světa: Když Evropa v klecích místo zvířat krmila lidi28. ledna 2026
AnyLanLidé a společnostMartin Luther - mocnáři byl nenáviděn, neb jim vzal nástroj moci a daroval jej lidu 28. ledna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříčina 28. Přijímací zkoušky s Cermatem nebo Důkazy o učení?28. ledna 2026