Článek
DigiEduHack je mezinárodní iniciativa Evropské komise, která propojuje inovátory, vývojáře, pedagogy a zástupce neziskového sektoru napříč Evropou. Letos se konal už šestý ročník a soutěžilo v něm na 800 řešení z 31 zemí, na nichž se podílelo dohromady 2500 lidí. Z vítězů národních kol bylo potom vybráno 12 finalistů, o vítězích rozhodlo hlasování veřejnosti.
„Pro Nadační fond Eduzměna to znamená obrovské zefektivnění práce. Největším přínosem je, že nový nástroj zpracovává surová data, zároveň je ale umí vyhodnotit a doporučit další kroky. Pro české školství jde o skvělou ukázku využítí AI v praxi. Řešení šetří čas, zjednodušuje administrativu, a díky tomu je možné se soustředit na to nejdůležitější – zlepšování kvality vzdělávání,“ říká Tomáš Kropáček z Eduzměny, který byl členem poroty pražského hackathonu.
Pořadatelé DigiEduHack Global Awards ocenili dohromady čtyři týmy ve dvou kategoriích – pro začínající a pokročilé vývojáře. Tým AOS, který v soutěži zastupoval Českou republiku, má mezinárodní složení a tvoří ho Abdulbasit Aliyu, Husam Ahmad, Patrik Pagáč, Sridharan Kaliyamoorthy a Štěpán Kapko.
„Odhadujeme, že náš nástroj pomůže ušetřit až 40 procent času, peněz a lidského úsilí,“ uvedl člen vítězného týmu Štěpán Kapko.
Databázový systém s názvem EduScale Engine (EduVhled) se do celoevropského finále propracoval po loňské výhře ve 24hodinovém hackathonu pořádaném v rámci Dnů AI v pražské IT škole 42 Prague.
„Mám obrovskou radost, že toto řešení přináší reálný dopad pro české školství. Je to jasný důkaz, že naši studenti a vývojáři dokáží vytvářet technologie s globálním potenciálem a smysluplným společenským využitím,“ uvádí Petra Meliška, ředitelka pražské IT školy 42 Prague, kterou založila Škoda Auto v roce 2022.
Nadační fond Eduzměna vytvořil během pilotního projektu podpory škol na Kutnohorsku (2020–2025) efektivní model podpory vzdělávání, který pomáhá v regionech zlepšit spolupráci mezi školami, rozvíjet kvalitu výuky, více zapojit rodiče a také zřizovatele. Konkrétní služby a opatření jdou ruku v ruce s rozsáhlým sběrem a analýzou dat, díky nimž lze regionální vzdělávací ekosystém kultivovat a uspokojovat potřeby ředitelů, pedagogů i dětí. Svůj model podpory škol chce Eduzměna do roku 2028 rozšířit do všech krajů ČR.
