Článek
Aktuálně Eduzměna působí ve Středočeském, Olomouckém a Pardubickém kraji, konkrétně na Kutnohorsku, Šumpersku-Zábřežsku a nově na Voticku a Svitavsku. Služeb Center podpory vzdělávání tam může využívat dohromady 241 škol a 3179 pedagogů mateřských, základních a středních škol, kteří vyučují na 27 550 žáků.
Cílem je, aby do roku 2028 fungovalo alespoň jedno Centrum podpory vzdělávání v každém kraji Česka. O zřízení této instituce, která pečuje o celý vzdělávací ekosystém na jednom území a nabízí systematickou podporu vedení škol, učitelům, rodičům i obcím, aktuálně usiluje dalších šest regionů. Na Jablunkovsku, Nepomucku, Táborsku, Tišnovsku, Šlapanicku a Vlašimsku nyní pracují na tom, aby v regionu získali pro rozjezd CPV podporu zřizovatelů a prostředky, což je podmínka pro vstup Eduzměny a možné spolufinancování ze strany nadačního fondu.
„Start nových Center podpory vzdělávání je pro Eduzměnu dalším krokem k vytvoření celorepublikové sítě. Velkým povzbuzením pro nás je, že jak na Voticku, tak na Svitavsku a Moravskotřebovsku mají centra od samého začátku v zádech místní zřizovatele, kteří se rozhodli na jejich činnost významně finančně přispět,“ říká ředitel Eduzměny Zdeněk Slejška.
Větší ze dvou nových Center podpory vzdělávání působí na Hřebečsku, což je území sdružující Svitavsko, Moravskotřebovsko a Jevíčsko. V regionu je dohromady 52 škol a těm bude k dispozici tým vedený Miroslavem Šafářem, který je zároveň starostou města Jevíčko.
„V Centru podpory vzdělávání Hřebečsko se teď chceme zaměřit hlavně na navázání vztahů se školami a na to, abychom jim ukázali, v čem jim mohou být nápomocní naši regionální průvodci. Po říjnovém setkání s ředitelkami a řediteli víme, že o průvodce má zájem 26 z nich,“ přibližuje Šafář. „Díky zajištěnému financování na tři roky dopředu, a to plošně od drtivé většiny samospráv, máme klid na práci. Můj tým se tak může soustředit na to podstatné v našem projektu – na provázení partnerských škol se zaměřením na pedagogické vedení, klima školy, wellbeing a spolupráci.“
Na Voticku, kde funguje osm škol, iniciovalo vznik Centra podpory vzdělávání místní společenství obcí. Jeho předseda Viktor Liška se stal i ředitelem CPV. „Vznik Centra podpory vzdělávání je pro nás příležitostí navázat na dlouhodobou spolupráci v regionu a posunout ji zase o krok dál. Chceme být školám skutečnou oporou a pomáhat jim rozvíjet se podle jejich vlastních potřeb. Důležitou roli v tom budou mít průvodci, kteří podpoří ředitele škol v rozvoji pedagogického leadershipu, tedy ve vedení škol tak, aby se v nich dařilo nejen dětem, ale i učitelům a celým pedagogickým týmům,“ říká.
S dalšími 13 regiony z 9 krajů, které o praxi Eduzměny projevily zájem, bude nadační fond v nadcházejícím školním roce spolupracovat v takzvaném Akcelerátoru, a to díky propojení s Národní sítí Místních akčních skupin. „Zájem z řad místních akčních skupin je velký. Většina z nich se vzdělávání věnuje už více než deset let a díky spolupráci se školami, zřizovateli a dalšími partnery mají dobrou představu o potřebách svého území. V následujících měsících chceme regionům především zprostředkovat zkušenosti z míst, kde už Centra podpory vzdělávání fungují nebo se rozjíždějí, a společně hledat možnosti, jak podobný model rozvíjet v jejich území,“ popisuje ředitelka Národní sítě MAS Kristina Garrido.
