Článek
Pokud se někdo podívá na první část nadpisu, mohlo by ho napadnout několik vzpomínek. Třeba jak dostali od paní učitelky za úkol namalovat výjev z jejich domácnosti, květinu ve váze, pole za vsí, kousek oblíbené krajiny, třeba také domácího mazlíčka nebo jiné zvíře, které se u nich nachází. Pro někoho se jednalo o poklidnou hodinu, pro jiného o další neúspěch, neboť se mu kreslení nedařilo a/nebo ho nebavilo.
Malování ve škole ovšem nemusí probíhat jenom v průběhu hodin Vv, ale může být spatřeno i u paní učitelky. Co se má na mysli? Pokusím se představit tři verze. První se bude týkat použití kosmetických prostředků. Uvažujeme o uspořádání, kdy se ráno po časové stránce moc nevyvede, a tak je potřebné leccos dohonit až na místě, kde se plní pracovní úkoly. Někdo nebude souhlasit. Vždyť se jedná o nesprávné využití až zneužití pracovní doby. Měl by se však ptát, jestli tak ona žena postupuje na úkor vyučovací hodiny. Pokud se do kabinetu dostaví hodinu před začátkem výuky, je velký problém se věnovat po dvě až tři minuty zdokonalení obličeje? Jak se v dané spojitosti budeme dívat na kolegyni, která se tu sice nelíčí, ale na výuku zazvoní krátce po jejím příchodu? Ponechám bez zásadního závěru. Jako dodatek se objeví, že osoby vyskytující se poblíž se mohou, ale nemusejí vyjadřovat. Naskakují dotazy. Dočká se malující ocenění? Kritických poznámek? Dotazů na značku a cenu? Konstatování „tohle si já nemohu dovolit“? Lze přinést více vět s otazníkem na konci.
Ve druhé si předložíme verzi, kdy si paní učitelka maluje, co bude dělat dnes odpoledne a večer. Nebo také během blížícího se víkendu. Nevzniká konkrétní obraz v rámečku, který by bylo možné vzít do rukou. Leč se lze podívat na následující otázky. Vyrazí za svými rodiči? Jak dlouho u nich už nebyla? Navštíví svá vnoučata? Nebo se jich doposud nedočkala? Plánuje si sobotu a neděli užít někde na horách? Zajede se svým manželem k jezeru, kde se jim před rokem tak líbilo? Obdržela příslib od své dobré kamarádky, že se konečně pojedou podívat do jistého muzea? Půjde se podívat do lesa, jestli už dozrávají nějaké plody? A ještě by se dalo pokračovat. Plánů, předsevzetí a úmyslů mohou být desítky.
Jak vypadá třetí? Malování paní učitelka vnímá jako určitou relaxaci. Jestliže si někdo uvaří a popíjí přes obědovou pauzu kávu, proč by ona nemohla během pár minut si ve škole něco nakreslit? Co když ji napadne, že jí vytvořený obrázek by mohl posloužit jako konkrétní příklad pro oživení výuky? Nebo ho může úmyslně vyhotovit jako horší a vybídnout děti k akci. Aby ji třeba překonaly. Výtvarně, fantazijně, propracovaností… Je pravda, že u některých jde vyloženě o plýtvání materiálem, zatímco jiné naznačují možnou světlou budoucnost. Pokud by však u malování zůstaly a leccos vydržely a překonaly.
O kus dále by mohl ležet směr, kdy se paní učitelka malováním zabývá vážněji a produkuje opravdu hodnotné kousky. Od umělců můžeme převzít informaci a zkušenost, že přijde-li námět, musí jít vše stranou a je nutné ho zachytit. Aspoň v základním rozměru a smyslu. Což se klidně může stát právě ve školním prostředí. Pak by se mohlo stát, že bude výuka více či méně narušena. Můžeme se zamyslet a diskutovat, zda dojde ke škodám. Na kom a na čem?
Odkazy, které s tématem dost souvisejí:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-generacni-spor-o-obleceni-a-necekane-prekvapeni-aneb-tohle-si-na-sebe-urcite-nevezmes-151031
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dve-mlade-zeny-a-jejich-reprezentativni-chovani-151362
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vnejsi-vzhled-20684
