Článek
Jak jsme se mohli přesvědčit, výchovné postupy nejsou jasnou a již vůbec ne jednoduchou oblastí. Navíc bychom si měli osvojit význačný poznatek, že co se jeví, nemusí být myšleno tak, jak se předvádí. Zde nám již leccos napověděl jejich mocenský smysl. Je poměrně komplikované jednotlivé důvody a úmysly prohlédnout. Pravdou také je, že ani sami autoři a autorky nevědí o svých výchovných krocích všechno. Podrobnosti lze najít a přečíst si v odkazech dole.
My už víme, že jedni se snaží ubírat po kladných cestách. Proto mezi jejich „pracovní“ metody patří vhodný způsob využívání pozitivní motivace. V praxi vidíme, že svoje výchovné postupy opírají o více či méně propracovaný systém odměn, místo aby spoléhali na tresty různého rozsahu a druhu. Během své rodičovské a/nebo pedagogické praxe dosáhli důležitého poznatku - vyplatí se jít na dítě spíše v dobrém než ve zlém. Je účinnější ho pochopit, podpořit a ocenit než mu nadávat, kritizovat, shazovat, ponižovat a zatracovat. Lze se spolehnout na soud, že každý člověk chce být úspěšný a kladně hodnocen.
Jiní mají ve své „pracovní“ náplni - převážně a někdy pouze - hodnocení a posuzování. Jako kdyby se pilně a pevně drželi zásady - skoro vždy se najde něco ke kritice. Předložme si pro ilustraci konkrétní příklady - „kdybys ty vlasy měla jinak“, „kdybys měl jinou barvu oblečení“, „podívej se, jak dopadl…“, „nemysli si, že…“, „kdybys chodil do…“, „špatně dopadneš, pokud…“, „já to / tenkrát / říkal/a…“ ad. Jistě jde o vám dost povědomá prohlášení. Jejich nebezpečím je, že se příliš uhnízdí v mysli současných dětí, tj. budoucích dospělých. Následně se zvnitřní a oni je budou používat ve vztahu ke svým dětem. Vzory z původní rodiny se tak nesou dále a „úspěšně“ se pokračuje. Svým způsobem jde o další „pokaženou“ generaci.
Další skupinou bývají proklamace a informace, které ukazují na vnitřní dění u samotných vychovatelů a vychovatelek. Dobrým svědectvím jsou věty jako - „neštvi mě“, „přestaň provokovat“, „ještě jeden drzý obličej a jednu ti vrazím“, „ještě jedna taková poznámka a neručím za sebe“ apod. Chtějí snad odpovědné osoby naznačit, že jsou v koncích a přejí si více ohleduplnosti ze strany svěřených jedinců? Přece jen mají mnoho úkolů - a ještě více starostí - a rozhodně není snadné se se všemi úspěšně popasovat. Nebo také zde může a bude platit závěr o jevu a podstatě? Co když situaci zvládají, ale navenek lidově vyjádřeno pouštějí páru, aby mládež zastrašili? Dospívající jistě budou slyšet na hrubší pojem a na „strašidelný“ výraz v obličeji dospělého. Neměli bychom zapomínat ani na možnost manipulace. V ní se dnešní rodiče cvičili od dětských let. Proč by ji nevytáhli zrovna teď? Vždyť pořád může platit příslovečná životní zkušenost - „účel světí prostředky“.
Předpokládejme, že nemusí jít o hru, ale že rodičům opravdu poněkud teče do bot a proces nezvládají, jak by měli a chtěli. Kdo by ve více či méně napjatých situacích měl mít více pevnosti a rozumu? Kdo se má stát vítězem? Jak vlastně výhra vypadá? A je nutná? Mohou zvítězit obě strany? Od koho se očekává, že lépe zvládne své vnitřní procesy a především pnutí v nich? Jistě by jako „lepší“, tj. pevnější a stabilnější měli vystupovat dospělí. Pro uvedený názor hovoří nejen více roků života, ale především disponují širšími vědomostmi, dovednostmi, zkušenostmi a schopnostmi. V neposlední řadě by měli na vyšší úrovni než jejich děti mít svoje sebeovládání. Každý nechť si sám u sebe posoudí, nakolik je v dané oblasti dobrý, v čem spočívají jeho přednosti a na jaké potíže, poklesky a nedostatky by se měl zaměřit.
Myslím, že dnes předložené výchovné postupy a další úvahy a zkušenosti ze zákulisí jejich uplatňování nám přinesly užitek a obohatily nás, byť nemůžeme a patrně ani nebudeme mluvit o kladných pocitech. Jak se říká - život není peříčko.
Předchozí části:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ktera-vychova-je-nejlepsi-281834
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-a-dnesek-282742
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-a-dnesek-dalsi-dil-vypravy-283415
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jaky-je-smysl-rodicovskych-vet-284629
