Článek
Cíle článku
Článek není primárně koncipován jako přehled nepříjemných fakt a rizikových faktorů, generovaných do konce roku 2025 ani jako předpověď. Je to zamyšlení nad realitou blízké budoucnosti, která by v ideálním případě (připomínajícím pohádku) mohla vypadat jako pozemský ráj. Lze očekávat, že realitou bude kontakt s „peklem“ nejistoty a strachem z konce. Zbytečná obava? Nechám na čtenáři, jak situaci vyhodnotí.
Nejistota je duševní stav, v němž si člověk není jistý pravdivostí vědy a nedokáže anticipovat důsledky vlastní aktivity. Co když mám problém a nevím, co s tím? Řešení? Zeptej se AI! Co když jsem nemocný? Řešení? Popiš symptomy AI, dozvíš se diagnózu i terapii. Píšeš diplomovou práci? Bez AI to nedáš!
Co na to teorie rozhodování? Nejistota je stav, kdy konkrétní rozhodnutí generuje odlišné účinky v závislosti na tom, který z několika možných stavů věcí nastane. Ty jsou dány pravděpodobností. V tomto stavu je lidstvo. Nejde jen o existenci lidstva, ale také každého jednotlivce. Co dělat? Formulovat konkrétní opatření „osobní sebeobrany“. Mít jasno s programem svého života v jeho konkrétních „kulisách“. Tomu se říká ADAPTACE. Ta souvisí s inteligenci.
Jaká je realita? Není šance na globální konsenzus. Neexistuje cesta k budoucnosti v podobě ryzí demokracie. Dodnes v mnoha společnostech (nebo i státech) trvá vliv vyššího principu, tedy náboženství a víry nebo víry „cosi vyššího“. Naneštěstí nemizí řevnivost, boj o moc a o bohatství. Nezvládneme eliminovat vliv psychopatů, paranoiků, manipulátorů a extrémistů. Rozhodující nakonec bude vývoj AI. Už nejde o to zvládnout lidská společenství, ale najít účinnou obranu před „splašenou“ AI.
To nejdůležitější? Člověk (lidstvo) životně potřebuje NADĚJI
Světová veřejnost se spoléhala na záchranný vliv mezinárodních institucí a humanitárních organizací. Byly garancí míru, bezpečnosti a ochrany. A teď se ukázalo, že to byla iluze. Proto je nutné navrhnout skutečně funkční řešení. Dobrá zpráva? Stalo se! Přinejmenším v případě výchovy mladé generace. Již dnes po světě existují stovky nestátních odborných institutů a poradenských a vědeckých pracovišť, jejichž činnost může být funkčním řešením.
SVĚT JE MULTIPOLÁRNÍ, nepředvídatelný a nejistý. Skrze mlhu rizikových světových událostí nevnímáme záři blízké budoucnosti. Neříkám jaký druh záře, může to být duchovní osvícení, stejně jako UV záření díky klimatické změně nebo radiace po výbuších nukleárních zbraní. Příliš mnoho nejistoty, kategoricky víc než v minulosti. Éra, kdy se lidstvo usadilo, generovala války o území a zdroje. Tento princip konfliktů trvá minimálně posledních 20 tisíc let. Aktuálně už nejde jen o zdroje, ve hře jsou také vztahy států, církví apod. K tomu přispívají globálně šířené dezinformace, které slouží jako tiché zbraně hromadného ničení. Rychlopalné zbraně, jejichž zásobníky jsou plné manipulací, vydírání, politických konfliktů a finančních intrik. Situace začíná být naprosto nepřehledná, protože do hry vstoupila AI. Řekl bych, že žijeme v době, popsatelné jako hra všichni proti všem. Historik by připomenul, že to není nic nového pod Sluncem.
Je vědomí nejistoty bytí klíčovým faktorem lidské existence? Na první pohled to tak nevypadá. Jako by lidská civilizace, byť vyspělá mentálně i technologicky, ztratila pud sebezáchovy. Přitom kombinace reálného rizika fatálního celosvětového ozbrojeného konfliktu spolu s nepředvídatelným vývojem AI hrozí koncem civilizace. Překročili jsme práh bezpečnosti. Ztrácíme kontrolu nad tím, co jsme vymysleli.
Lze žít bez strachu o život, když jsme denně vystaveni studené sprše výhrůžných neověřitelných informací, které jsou nástrojem manipulace s veřejným míněním a zdrojem militantních nálad? Co dělat, když nemáme tušení, jak je to doopravdy? Když odpověď neposkytnou Chatboti ani AI, dokonce nás často matou? Co když je ve hře super AI (AGI), robot nebo nějaká entita, která ví všechno? Co když jsou stvořitelé AGI psychopati a paranoici?
Nebo je tohle všechno zbytečná panika? Je na vás, jak to vyhodnotíte.
Nejistota, ukrývající se v lidském podvědomí, možná dokonce jako důsledek vlivu trans generačního přenosu traumat, ohrožuje psychické zdraví jedince. Už dnes jsou v pohotovosti futurologové, neurologové, psychologové a psychiatři, protože si uvědomují, že lidská psychika je velmi křehká. Ke katastrofě by stačilo, aby některému ze světových lídrů „hráblo“.
Tak si to shrňme do otázek:
1. Co je klíčový aspekt existence blízké budoucnosti lidské populace za předpokladu, že v nejbližších 30 letech nedojde k devastaci lidstva světovým válečným konfliktem?
2. Jak vychovávat generaci Alfa v rodině a jak změnit výuku nejen na ZŠ?
3. Jak udržet na uzdě AI a definitivně si ji „ochočit“ a jak zvládnout jejího chytřejšího brášku, tzv. AGI (super umělá inteligence).
Jeden z aktuálně již otevřeně prezentovaných důsledků technologií a AI? Mladému lidstvu klesá inteligence a množí se poruchy chování. Už se dokonce uvažuje o aplikaci psychedelik. Autor článku je přesvědčený, že lidská mysl musí zůstat funkční, nezamlžená prostředky, sloužícími k udržení optimální funkce mozku. Faktem však je, že po světě běhá neuvěřitelně mnoho nebezpečných bláznů. Se stavem psychiky si budou muset co nejdříve poradit odborníci, aktuálně příslušníci generace Z. To už není téma pro staré.
Co se týče výchovy mladé generace Alfa, je jasné, že změny musí nastat už v MŠ a klíčová edukace na ZŠ. Rozhodující tedy bude „nová“ odbornost pedagogů ve středním věku. Mají zkušenosti, znají technologie, počítače i AI, přitom nejsou mentálně vzdálení od mladé generace. Nicméně většina z nich má rezervy v psychologii! Noví pedagogové (už z řad generace Alfa) pro MŠ a ZŠ (tedy především pedagožky), absolventky pedagogických vyšších odborných škol a pedagogických fakult, mají před sebou náročný úkol, doslova poslání. Budou muset učit zcela jinak a zcela něco jiného. K tomu jim bude muset sloužit také zcela nový školní řád. V důsledku toho nastanou diskuze a spory o funkčnosti a efektech nového systému. Do hry vstoupí také rodiče! Všichni to známe – rodiče nikdy nebudou spokojení.
Proč ta skepse? Protože generace Alfa, kdy jsou někteří už jsou rodiči, aktuálně ohrožuje potomky nahrazením osobní péče užitím technologií, kterým už nenávratně propadli!
Co si myslím o způsobu edukace generace Alfa?
Nutná je změna osnov ZŠ, která musí akceptovat aktuální stav společnosti, globálních okolnosti a důsledků chronického použití technologií a AI. Vývoj AI je neuvěřitelně rychlý. Do tvorby školních osnov je nutné angažovat špičkové nezávislé (!) odborníky včetně vědců, pedagogů, futurologů, filosofů, dětských psychologů a neurologů. Návrhy se musí korigovat po diskuzi s těmi, kdo budou aplikovat novinky v praxi - se školními pedagogy.
Už teď je nutné začít odmítnutím mobilních telefonů a dalších moderních komunikačních technologií v ZŠ a SŠ v průběhu vyučování. Musí to pokračovat regulací přístupu k internetu a k AI v průběhu testů a zkoušek, kdy studenti budou muset prokázat, že používají vlastní mozek. Totéž při zpracování domácích úkolů. Nesmí se zrušit rozvoj paměti a tvůrčího myšlení. Naopak, musí se zrušit papouškování obsahu učebnic a doporučených zdrojů.
Socializace žáků a studentů. Jak zvládnout souběžnou potřebu regulace chování žáků v průběhu vyučování a v prostorách škol, když je nutné respektovat jejich lidská práva? Jak zamezit šíření asociálního chování a jak ho trestat? Jiný zajímavý příklad? Jak učit historii a co bude jejím obsahem, když se neustále mění interpretace dějin lidstva a objevují se data, odlišná od stávajícího paradigmatu? Jak vysvětlit žákům princip, že „historii píší vítězové“ a starověké dějiny zaznamenávali nezodpovědní jedinci, kteří dokumentaci chápali jako „tvůrčí činnost“ a tím tvořili pohádky? Jak učit dějiny na ZŠ, když dětská přirozenost funguje stylem tady a teď? Děti se musí učit zvládat přítomnost!
Učitelé budou muset vést výuku novým způsobem, protože cílem je vychovat mentálně, psychicky a sociálně odolné a empatické děti. Učitelé přitom nemohou spoléhat na rodiče, kteří často nemají čas děti rozumně vychovávat a kritizují učitele, když jim připomenou, že jejich potomci jsou problematičtí.
První kroky?
Obávám se, že bude velmi obtížné rozhodnout, jak generaci Alfa správně nasměrujeme, aby dokázala odolat svodům technologie a AI, protože musí umět žít reálný život. Rodiče jsou významným činitelem, rozhodujícím o budoucnosti dětí. Kolik procent z nich to dokáže? Troufnu si tipnout, že 20 procent. Konkrétní nadějí je zjištění, že už několik let existují školy moderního typu. Stejně tak jsou k dispozici angažovaní odborníci. Přitom je evidentní, že státní instituce budou opět komplikovat realizaci rozumných návrhů od nezávislých expertů, dokonce i těch ověřených v praxi díky privátnímu školství.
Další text, psaný kurzívou, je nepovinný, protože cituje vyjádření některých světových odborníků nepříznivé současnosti a zmiňují se problémy, které přinese blízká budoucnost.
Zpráva, jejíž zdroj je níže, pochází z počátku covidové pandemie, tudíž titulek zní „Obavy o život, který nás čeká v 2025“. Přitom světem zní strašení nejenom digitalizací a vlivem AI a AGI, ale také novým, údajně nezničitelným virem.
Respondenti prezentovali osobní názory na současnost a blízkou budoucnost a obavy ze zneužití digitálních technologií. Týkalo se to rostoucí moci technologických společností, ovládajících informační toky, které mají přímý dopad na život lidí. Respondenti připomínají, že je nepravděpodobné, že by v blízké době bylo možné změnit principy tržního kapitalismu (pozn. autora: nepřipomíná vám to paradox krachu komunismu?). Někteří připomenuli, že šíření lží na sociálních médiích překračuje rámec etiky a humanity a případná „obranná“ opatření mohou narušit občanské svobody.
Závěr? Nezadržitelný proud lží a dezinformací má devastující účinky!
Jedno ze znepokojivých konstatování se týká oblasti zdraví, ale to mělo souvislost s covidem a jeho důsledky. Respondenti varovali, že monitorování zdraví a dohled nad bezpečností práce rozšíří masovou kontrolu, což ohrozí lidská práva a povede k autoritářství a zneužití osobních informací. Co vy na to? Někteří respondenti se obávali automatizace obchodních systémů, která zaviní pokles pracovních míst. Další se obávali o duševní zdraví lidí, izolovaných pracovně mimo kolektiv. Také si kladli otázku, kdo podnikne kroky k řešení uvedených problémů. (pozn. autora: souběh zhoršujících se ekonomických faktorů, občanských nepokojů a nepříznivých důsledků pandemií je zdrojem zneužívání, souvisejícího s technologiemi, protože produkty se na trh hrnou bez ochrany před hrozbami).
Níže citace vyjádření respondentů
1. Obávám se, že existují techničtí géniové, nerozlišujíc správné a dobré od špatného. Realitou jsou tii, kteří prodají duši za smějící se finanční emoji. Frank Kaufmann, prezident Nadace Dvanácti bran
2. Klíčovým bodem je nezodpovědnost a arogance technologických společností, jimž je jedno, jaké škody způsobí jejich produkty. Simeon Yates, profesor digitální kultury Univerzity v Liverpoolu, vedoucí výzkumu týmu, pracujícího pro britskou vládu
3. Obávám se, že jak se svět stává virtuálnějším, mohly by firmy vlastnit a ovládat veškerý virtuální majetek. Tištěnou knihu lze darovat, virtuální nikoliv. Michael G. Dyer, emeritní profesor informatiky na UCLA, expert na zpracování přirozeného jazyka.
4. Jaký dopad bude mít Covid na mladou generaci po roce 2025? Domácí výuka bez inspirujících učitelů a kontaktů se spolužáky bude mít negativní důsledky. Rosalie Day, vedoucí a majitelka konzultační firmy, specializující se na systémové přístupy k datové etice a dodržování předpisů.
5. Volby budou psychologicky zmanipulované výběrem voličů a modifikované cílenými algoritmy a umělou inteligencí. Leiska Evanson, futuristka a konzultantka
Závěr? Vliv výše uvedených argumentů se už projevil! Hrozí lidstvu schizofrenie? Co mi k připomenutým problémům napíšete v diskuzi?
