Článek
Vláda Andreje Babiše chce plošně zakázat používání mobilních telefonů ve školách, a to nejen během vyučování, ale i o přestávkách. Právě to považuji za zásadní problém. Nejde totiž jen o mobily. Jde o způsob uvažování, podle něhož je nejjednodušším řešením každého problému zákaz a příkaz.
Jako pedagog opravdu nechápu, proč je nutné plošně zakazovat něco, s čím si školy dokážou poradit samy. Mobilní telefon může být při vyučování rušivým elementem, ale také užitečnou vzdělávací pomůckou. Rozhodující přece není samotná existence technologie, nýbrž způsob, jakým ji používáme.
Tento přístup mi nápadně připomíná takzvaný praporkový zákon z konce 19. století. Před automobilem tehdy musel běžet člověk s červeným praporkem, aby varoval okolí před nebezpečným strojem. Svět se mezitím posunul o několik desetiletí dopředu. Jenže některým politikům jako by tato historická lekce stále unikala.
Úkolem školy není děti izolovat od moderního světa, ale připravovat je na život v něm. Nemáme-li je naučit odpovědně zacházet s digitálními technologiemi, kdo jiný to má udělat? Zakazovat je všechny (a vůbec všechno) je snadné. Naučit s nimi zacházet je ovšem práce, která vyžaduje znalosti, trpělivost a především důvěru v učitele.
A tady se dostáváme k širšímu problému. Proč má současná politická reprezentace takovou potřebu všechno centrálně řídit, nařizovat a zakazovat? Proč nestačí dát školám (a nejen jim) pravomoci a důvěřovat jejich vedení a pedagogům?
Začíná to nepříjemně připomínat způsob uvažování, v němž stát nejlépe ví, co je pro každého dobré, a občanům zbývá především poslušnost.
U Andreje Babiše je opravdu těžké přehlédnout jeho minulost a prostředí, v němž politicky i profesně vyrůstal. Jeho vztah k moci, řízení a kontrole je legitimním tématem veřejné debaty. Člověk se jen musí ptát, zda se některé staré způsoby myšlení skutečně tak snadno opouštějí.
Pokrok se nedá zastavit zákazem. A svobodnou společnost nevybudujeme tím, že budeme občany od dětství učit především poslouchat.
Protože kritické myšlení není sprosté slovo.
