Článek
Zařazení LGBT témat do výuky je daleko složitější, než si řada lidí myslí. Celá situace ani není tak dramatická, jak se jí někteří snaží překroutit.
Nejedná se pouze o rozšiřování povědomí o sexuálních orientacích, ale také o podporu tolerance, respektu a rovnosti. Co by na něčem takovém bylo špatně?
Jedná se o prevenci různých podob šikany a diskriminace. LGBT výuka je tedy nezbytná, aby žáky informovala a předcházela podobným situacím.
Dřívější a správné informování o LGBT může výrazně přispět k duševnímu zdraví studentů. Ať už jde o jejich vlastní orientaci nebo o jim blízkého člověka, například člena rodiny.
Výuka by samozřejmě měla být upravena věku žáků. Učit ale děti na prvním stupni, že existují i stejnopohlavní páry, opravdu nenadělá žádnou škodu.
Člověk se svou orientací rodí, nezískává jí nebo se jí nikde nenakazí. Společnost je ale často zaplavena dezinformacemi, které se vyskytují i zde. Četl jsem dramatické komentáře, pocházející od různých „odborníků ze sociálních sítí“, většinu šlo o čirý nesmysl.
Samozřejmě se tyto nesmyslné poznámky neobešly bez různých vulgarit, takže je zde nemůžu citovat.
Nejde ale pouze o dezinformátory s nižším vzděláním. Svoji „troškou do mlýna“ přispěla i nejedna křesťanská organizace. Dostal jsem další možnost, jak si přečíst o prvních lidech. Samozřejmě se ignorovala vědecká fakta a šlo o křesťanskou mytologii. Opět samozřejmě s velkou dávkou homofobie.
Taká je ale pravda? Téma LGBT by se mělo objevit například v hodinách občanské výchovy, když se probírá tolerance a postoje k menšinám. Nepůjde tak o žádný samostatný předmět, jak jsem četl v jedné diskuzní skupině.
Téma LGBT by se mělo objevit například v hodinách občanské výchovy, když se probírá tolerance a postoje k menšinám. Nepůjde tak o žádný samostatný předmět, jak jsem četl v jedné diskuzní skupině. Téma LGBT by se mělo objevit například v hodinách občanské výchovy, když se probírá tolerance a postoje k menšinám. Nepůjde tak o žádný samostatný předmět, jak jsem četl v jedné diskuzní skupině.
Zdroje k článku:
