Článek
Dva měsíce volna, červenec a srpen. Pro několik generací českých školáků je to samozřejmost, nad kterou není potřeba přemýšlet. Jenže právě tradiční uspořádání letních prázdnin se znovu dostává do debaty. Tentokrát kvůli problému, který školy řeší čím dál častěji – vysokým teplotám v učebnách.
Ministr školství Robert Plaga nyní veřejně otevřel otázku, zda současné rozložení hlavních prázdnin stále dává smysl. Ve svém příspěvku se ptá, zda dva měsíce volna právě v červenci a srpnu odpovídají dnešním podmínkám. Do debaty přitom vstupují i stále častější vysoké teploty během školního roku.
Nejde však o oznámenou reformu ani hotový návrh. Termíny prázdnin se v tuto chvíli nemění.
V Evropě už vedra zasahují do výuky
Otázka není pouze česká.
Podle aktuální analýzy Evropské observatoře pro klima a zdraví už přibližně 16 650 škol v Evropě, tedy 4,2 procenta sledovaných škol, zažívá během školního roku dny s maximální teplotou nad 30 °C.
Extrémně vysoké teploty přitom mohou vést i k přerušení výuky nebo uzavírání škol. Evropská observatoř s odkazem na data UNICEF uvádí, že v roce 2024 narušily vlny veder vzdělávání více než 900 tisícům žáků v Evropě.
Ještě zajímavější je načasování horkých dnů. Podle evropské analýzy připadá 68 až 82 procent dnů s teplotou nad 30 °C, které nastanou během školního roku, právě na období před letními prázdninami.
Problém přitom není pouze v tom, že je dětem a učitelům nepříjemně.
Rozsáhlá studie publikovaná v časopise American Economic Journal: Economic Policy, která pracovala s výsledky přibližně 10 milionů amerických studentů, dospěla k závěru, že vyšší teploty během školních dnů skutečně zhoršují učení. Výsledky zároveň naznačují, že klimatizace může negativní vliv horka výrazně tlumit.
Dávají dva měsíce prázdnin v červenci a srpnu smysl i dnes?
Právě tuto otázku veřejně otevřel český ministr školství.
Robert Plaga se ve svém příspěvku ptá, proč máme hlavní letní prázdniny právě v červenci a srpnu a zda takové rozložení dvou měsíců volna dává smysl i v současnosti.
To ale neznamená, že by děti měly už příští rok nastupovat do školy například v polovině srpna nebo končit v polovině června.
Oficiální organizace školního roku 2026/2027 zatím počítá s tradičním uspořádáním. Výuka začne 1. září 2026, druhé pololetí skončí 30. června 2027 a hlavní prázdniny budou od 1. července do 31. srpna 2027.
Letos už děti skončily dříve
Zajímavé přitom je, že české školy si určitou změnu kalendáře vyzkoušely už letos.
Výuka ve školním roce 2025/2026 skončila rozhodnutím ministra už v pátek 26. června, tedy o několik dnů dříve, než původně stanovoval školní kalendář. Nešlo ale o trvalou změnu termínu kvůli vedrům.
Už taková jednorázová změna ale připomíná, že posun školního kalendáře není jen otázkou toho, zda budou děti sedět ve třídách, nebo budou doma. Termín prázdnin ovlivňuje také rodiče, dovolené, dětské tábory, soustředění a další aktivity, které se často plánují dlouho dopředu.
Posun prázdnin by mohl znamenat víc než jen delší léto
Pokud by se debata skutečně změnila v konkrétní návrh, nemuselo by jít pouze o jednoduché prodloužení prázdnin.
Školní kalendáře se totiž napříč Evropou výrazně liší. Oficiální přehled evropské sítě Eurydice zahrnuje 39 evropských zemí a ukazuje rozdíly jak v termínech začátku školního roku, tak v délce a rozložení jednotlivých prázdnin.
Někde končí výuka dříve v červnu, jinde se děti vracejí do školy už během srpna. Rozdílné je také rozložení dalšího volna během školního roku.
Česká diskuse by tak mohla být širší: zda je stále ideální mít prakticky celé hlavní prázdniny soustředěné do července a srpna, nebo jestli by se školní volno dalo rozložit jinak.
A pak je tu druhá možnost – neměnit prázdniny, ale školy.
Pokud jsou hlavním problémem přehřáté třídy, nabízí se investice do stínění, ventilace, klimatizace nebo stavebních úprav školních budov. Takové řešení by ale znamenalo výrazné náklady a u tisíců různě starých budov by nebylo jednoduché.
Zatím tedy žádná revoluce
Rodiče zatím kalendáře přepisovat nemusí.
Pro školní rok 2026/2027 zůstávají hlavní prázdniny oficiálně naplánované od 1. července do 31. srpna 2027.
To, co se nyní mění, je především samotná debata.
Evropská data ukazují, že vysoké teploty během školního roku zasahují stále více škol. Evropská observatoř pro klima a zdraví dokonce upozorňuje, že vedle úprav školních budov může být kvůli měnícím se klimatickým podmínkám nutné znovu uvažovat také o načasování a délce letních prázdnin.
A otázka, která ještě nedávno zněla zvláštně, tak začíná být docela konkrétní:
Mají se měnit školní budovy, nebo jednou dojde i na změnu samotných prázdnin?
Anketa
Použité zdroje
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy: Organizace školního roku 2026/2027 v základních a středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy: Výuka ve školách letos skončí dříve.
Robert Plaga: Veřejný příspěvek k rozložení hlavních letních prázdnin.
European Climate and Health Observatory / Climate-ADAPT: Heat exposure of schools.
European Commission / EACEA / Eurydice: School calendars in Europe.
Park, R. J., Goodman, J., Hurwitz, M., Smith, J.: Heat and Learning. American Economic Journal: Economic Policy, 2020.
