Článek
O školkách se u nás dlouho mluvilo hlavně tehdy, když někde chyběla místa. Jakmile se dítě do zařízení dostalo, považovalo se to za výhru – a víc už se moc neřešilo. Jak se o něj ve školce starají, jestli se něco naučí, nebo jestli jen sedí v koutě a čeká, až si pro něj někdo přijde, to zůstávalo bez většího zájmu. Teď se ale situace začíná měnit. A může to být jedna z nejdůležitějších změn posledních let.
Česko totiž vůbec poprvé zavádí systém, který nebude hodnotit jen to, jestli školka stojí a má dveře. Ale i to, co se za těmi dveřmi vlastně děje. Jinými slovy – začne se měřit kvalita předškolní péče. A nejen u školek, ale i v dětských skupinách.
Změna přichází v době, kdy se o školky znovu zvedá zájem. Dětí přibývá, poptávka roste, ale pořád tu máme paradox: přestože některé školky praskají ve švech, desítky tisíc dětí do žádného zařízení nechodí. Často jde o děti z rodin, které by pomoc potřebovaly nejvíc. Zatímco Evropa běžně nabízí předškolní péči i pro děti mladší tří let, u nás je do tří let v zařízení zhruba každé patnácté dítě.
Ministerstvo práce a sociálních věcí, které projekt připravilo společně s resortem školství, Evropskou unií a UNICEF, chce tento rozdíl srovnat. A zároveň se podívat, jestli péče o nejmenší odpovídá tomu, co by měla zvládat v 21. století.
Hodnotit se nebude jednou za čas, jako při kontrole kotle. Nový rámec je nastaven tak, aby kvalitu měřil průběžně, s důrazem na reálný provoz, spolupráci a zpětnou vazbu. Půjde o to zjistit, jaké podmínky dítě v zařízení zažívá – od jídla a herního koutku až po vztahy s dospělými.
Systém se opírá o pět hlavních oblastí. Zohledňuje, jak snadno se do školky dá dostat. Sleduje vzdělání a podporu učitelek i pečovatelek. Zajímá ho každodenní program, podmínky pro hru i vývoj dítěte. Hodnotí, jak si samotná zařízení vedou – jestli se dívají na své výsledky a zlepšují se. A konečně, posuzuje i to, jak jsou školky řízené a financované.
Měřítkem tak nebude jen to, jestli mají děti nové pastelky. Důležitá bude i atmosféra, přístup k rodičům nebo pohled samotných dětí. Výsledky pak mohou pomoct nejen rodičům, ale i obcím, krajům a soukromým provozovatelům. Tedy těm, kdo školky zajišťují.
Na návrhu rámce se podíleli odborníci z různých oblastí – výzkumníci, lidé z praxe, zástupci ministerstev i rodiče. Dohromady více než sedmdesát lidí, kteří dali dohromady systém, jenž má být živý – tedy schopný reagovat na změny ve společnosti, ekonomice i školství. A ne jen další tabulka, která skončí ve složce.
Projekt finančně podpořila Evropská unie v rámci programu pro technickou podporu. Právě z něj šla podpora na to, aby rámec nebyl jen překladem cizího systému, ale odpovídal českým reáliím – od malých venkovských školek po větší dětské skupiny ve městech.
Na závěrečné konferenci zástupkyně Evropské komise připomněla, že právě období před nástupem do školy je pro dítě klíčové. Pokud má špatný start, šance dohnat to později je malá. I proto je podle ní důležité, aby se kvalita péče dostala do popředí i v době, kdy se zařízení rozšiřují a tlak na ně roste.
Zda se systém osvědčí, ukáže až praxe. Ale už samotný fakt, že stát konečně začíná předškolní péči brát vážně, je dobrá zpráva. Nejde totiž jen o děti – jde o to, jakou společnost z nich jednou vychováme.
Zdroje:
https://www.zivotcestovatele.cz/necekana-zmena-pro-vsechny-rodice-do-skolek-miri-novinka-ktera-zamicha-kartami-uz-od-zari
