Článek
Při analýze ŠVP bylo zkoumáno, kolik škol členilo vzdělávací obsah na úrovni ŠVP do ročníků a do delších časových úseků. V ŠVP 36 škol (59,01 %) šlo o kombinaci členění obsahu do ročníků a do delších časových období (většinou do období vymezených v RVP ZV). Nejčastěji byla do delších časových úseků osnována výuka VV na 27 školách (42,26 %), PČ na 19 školách (31,14 %), TV na 14 školách (22,95 %), HV a Prv, Vl a Přv na 9 školách (14,75 %), ČJ, VkO a NJ na 2 školách (3,27 %). 22 škol (36,06) členilo obsah důsledně u všech vyučovacích předmětů do ročníků.
3 školy (4,91 %) vymezily obsah všech vyučovacích předmětů jen do delších časových úseků (do období). Členění obsahu důsledně do období u všech vyučovacích předmětů se jevilo jako formální. Očekávané výstupy RVP ZV nebyly rozpracovávány do ročníků a výstupy na úrovni RVP ZV a ŠVP se shodovaly.
Zdroj:
Analýzu zpracoval: PaedDr. Jan Tupý nezávislý expert v oblasti vzdělávání smluvní spolupracovník NPI ČR
