Legendární medvědLidé a společnostOd plakátů Ronalda až na fotbalový Olymp. Tři fakta o Mbappém, která stojí za pozornostVčera
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 20. Příspěvek do diskuse: Brdička - Kognitivní realismus podle Barbary OakleyVčera
Milan DucháčekPráce a vzděláníČeské školství je zachráněno! Experti MŠMT znovu objevili znalostiVčera
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 14. Příspěvek do diskuse: Gargulák aneb Absence měřitelných cílů13. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 9. Strategie vzdělávací politiky 2030+ psaná 20 let starým jazykem8. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 7. ČR: Slibujeme, co jsme slíbili aneb Paralely mezi ekonomikou a školstvím7. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 14. Janík: Hloubíme základy aneb O zakládání základů ve škole zvané základní 7. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 4. Core Curriculum Sequence aneb Posloupnost učiva7. července 2026
Zdeněk HLidé a společnostSocialismus a děti? Propagandu nám lili do hlav už od školky7. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníMA 3. Jaká slova spolu souvisejí aneb Jak spočítat jejich vzdálenost?6. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 2. Core Knowledge Curriculum: Content-Specific, Cumulative, Coherent aneb Osnovy 6. července 2026
Renáta ZajíčkováPolitikaZákaz mobilů děti od závislostí nezachrání. Udělejme z české školy mozkovnu, ne skanzen2. července 2026
YeseničákNázory a úvahyZakažte mobily ve Sněmovně, ne dětem. Žáci technologie potřebují, poslanci si hrají na influencery1. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 50. Brněnští učitelé: Škola není na hraní! aneb Petice za znovuzavedení osnov30. června 2026
Jiri BochezNázory a úvahyPřesahy 49. Kde jsou nadané děti? O podivné asymetrii českého školství30. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 47. Chaos, harmonie, nebo závazek? Kritická poznámka k analogii orchestru k autonomní třídě30. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 46. Index pedagogické kvality školy aneb Žebříček nejlepších deseti ZŠ v Praze29. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 45. Škola má učit číst, psát, počítat aneb Orákulum umělé inteligence29. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 44. Sémantická změna v komunikaci: konstruktivismus a operační uzavřenost systému28. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 43. Hledání rovnováhy aneb Paradox československého školství27. června 2026
Lucie SedláčkováNázory a úvahyRušit dětem mobily ve školách je nesmysl. Ať raději zruší výchovy27. června 2026
Zeanddr.Vtipy, koláže, karikaturyNedostatek učitelů v ČR: Suplenti na vyšších stupních jsou menším problémem27. června 2026
Svět neziskovekPráce a vzděláníŠkola není seznamka. Konsent žádá ministerstvo o jasná pravidla pro řešení sexuálního obtěžování23. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 37. Čapkova sémantika: O moudrosti, rozumnosti a chytrosti22. června 2026
Michala BartoníčkováPráce a vzděláníŠkolní výuka: Co se děti učily za socialismu a dnes už ne?22. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 13. Císařovy nové šaty: „Ale vždyť nemá pranic na sobě!“ 21. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 34. Nepodstřelit, nepřestřelit aneb Cvičení dělá mistra21. června 2026
Jiri BochezRodina a dětiPřesahy 33. Psychologicko-kognitivní rovina: Děti jsou unavené z nicnedělání21. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 32. Žídek: Rušení mateřské školy v Ostravě-Jih aneb Ukázka nekompetence a neodbornosti21. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 31. Program výchovné práce pro jesle a MŠ a RVP Mateřské školy21. června 2026
Jiri BochezKnihy a literaturaČJL 10. Píseň o slabikáři aneb Teiresiás čte zprávu o králi Oidipovi20. června 2026
Legendární medvědLidé a společnostKonec kariéry důchodcovské legendy z Útěchova. Láska k Vietnamce porazila fotbal19. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 29. AI ve škole: proč bez osnov a bez kognitivní aktivity hrozí „deaktivace učení“18. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 28. Učení jako sociální proces aneb Digitální dudlík 18. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 27. Spirit Week ve střední Evropě aneb Barevný týden18. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 26. Škola jako supermédium aneb Impotence vzdělávacího systému VII.18. června 2026
Veronika ZoubkováPráce a vzděláníRevize inkluze: Jako rodič tleskám, že konečně nebudu muset „vyběhávat“ asistenta pedagoga17. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 24. Teubner: Reflexivní procedury a výsledky učení v RVP V.17. června 2026
VeleváženáNázory a úvahyKonec povinné angličtiny pro prvňáky: Záchrana před drilem, nebo krok zpátky do minulého století?16. června 2026
Jan Bratt - Profesorskey Vtipy, koláže, karikaturyŠkolství 2026: zakážeme mobily, ale budeme dál předstírat, že učíme moderně15. června 2026
Veronika ZoubkováRodina a dětiBezpečnostní opatření ve školách připomínají vězeňský režim. Některé zákazy či omezení jsou na hraně14. června 2026
Jiri BochezNázory a úvahyPříloha 52. Hodnocení učitelů, kariérní řád aneb Autoevaluace škol podruhé14. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 50. Druhý cizí jazyk v kontextu kurikulární reformy12. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 49. MŠMT: První krůček k osnovám aneb Záblesk světla na konci tunelu10. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 48. Vysoké prahy pražských škol aneb Nepodkročitelná hranice9. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 7. Kompletní kódovací schéma pro Český jazyk a literaturu9. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 20. Andersen: Systémově-sémantická analýza školství IV.7. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 19. Terschluse: Kódování a programování vzdělávacího systému III.7. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 18. Sémantická analýza jako nástroj Luhmannovy systémové teorie II.7. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 47. Autonomie nebo autokracie? O hranicích rozhodování ve škole7. června 2026
Renáta ZajíčkováPráce a vzděláníKdyž stát boří nadšení: Proč náhlý konec kombinované výuky odnese hlavně důvěra rodičů a škol4. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 46. Rozsudek Krajského soudu v Brně č. j. 30 A 62/2024 - otázka rovnosti a diskriminace II.2. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 45. Rozsudek Krajského soudu v Brně č. j. 30 A 62/2024 - otázka rovnosti a diskriminace I.2. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 41. Wellbeing není opakem náročnosti, wellbeing je opakem chaosu1. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPříloha 40. Kompetence v 5, wellbeing v 10, psychika v 15, úřad práce v 20 letech1. června 2026
Pavla ČechováPráce a vzděláníMinisterská podpásovka: základní školy s kombinovanou výukou za měsíc končí29. května 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 15. Současná diskuse o školství aneb Kolektivní trauma z minulosti29. května 2026