Článek
I.
Všichni žáci jsou povinni po příchodu do školy uvésti své mobilní telefony, chytré hodinky a obdobná zařízení do stavu nečinnosti.
Zařízení musí býti vypnuta, uložena na místě k tomu určeném a nesmějí býti po dobu vyučování používána, není-li jejich použití výslovně nařízeno učitelem k účelům výuky.
II.
Účelem tohoto opatření není zákaz moderních technologií ani jejich vytlačení ze školy.
Účelem jest obnovení podmínek, za nichž může býti řádně vykonávána základní povinnost školy: vyučovati a vzdělávati.
Mobilní telefon jest užitečný nástroj, avšak v průběhu vyučování se často mění v prostředek trvalého vyrušování.
Každá zpráva, oznámení, video, hra nebo sociální síť vyžaduje pozornost, která v témže okamžiku nemůže býti věnována učiteli, učivu ani spolužákům.
III.
Nelze požadovati po dětech a dospívajících, aby se vlastní vůlí trvale bránili prostředí, jehož účelem jest jejich pozornost získávati a udržovati.
Škola jest oprávněna stanoviti pravidla, která podobné rušení omezují.
Stejně jako není během vyučování dovoleno vykonávati jiné činnosti neslučitelné s výukou, není důvodu, aby bylo bez omezení dovoleno používání zařízení, jehož hlavní funkcí se v daném okamžiku stává odvádění pozornosti.
IV.
Námitka, že se žáci musí naučiti žíti s moderními technologiemi, se uznává.
Z toho však neplyne, že musí míti mobilní telefon neustále při sobě a kdykoli k disposici.
Digitální gramotnost spočívá ve schopnosti technologie používat účelně.
K této schopnosti náleží také schopnost zařízení odložiti.
Nástroj, který nelze odložiti, přestává býti pouhým nástrojem.
V.
Po dobu demobilisace mobilních zařízení se od žactva očekává mobilisace prostředků vlastních:
pozornosti,
paměti,
soustředění,
rozhovoru,
samostatného myšlení
a schopnosti vykonávati jednu činnost bez nepřetržitého přerušování.
Škola nemůže soutěžiti s nepřetržitým proudem podnětů, který poskytují sociální sítě, hry a komunikační aplikace.
Nemá to býti ani jejím úkolem.
Vzdělávání vyžaduje rovněž činnosti, jejichž výsledek není okamžitý a jejichž smysl se projeví až po delší době.
VI.
Pro případy naléhavé potřeby zůstává zachována možnost spojení rodičů se žákem prostřednictvím školy.
Trvalá osobní dosažitelnost žáka v průběhu každé vyučovací hodiny není nezbytnou podmínkou jeho bezpečnosti.
Škola po dobu vyučování přebírá odpovědnost za organizaci školního provozu a musí míti možnost stanoviti pravidla potřebná k jeho řádnému průběhu.
VII.
Od tohoto opatření nelze očekávati odstranění veškerého vyrušování.
Žáci se budou i nadále baviti, kresliti do sešitů, hleděti z okna a zabývati se věcmi, které nejsou právě předmětem vyučování.
Rozdíl spočívá v tom, že přirozená lidská nepozornost nebude podporována zařízením, jehož prostřednictvím mají žáci nepřetržitý přístup k prostředí vytvořenému právě za účelem získání jejich pozornosti.
VIII.
Zákaz mobilních telefonů ve škole proto není trestem.
Jest opatřením organizačním a hygienickým.
Jeho smyslem jest vytvořiti alespoň na část dne prostor, v němž dítě nemusí býti stále připojeno, stále dosažitelné a stále připravené reagovati na další podnět.
Vyhlašuje se tedy:
Demobilisovati mobily.
Mobilisovati pozornost.
Obnoviti vyučování.
