Článek
Pojďme se nejprve podívat na vhodné strategie na přijímačky.
Čeština – strategie
- Číst zadání pomalu a vědomě (většina chyb je ze špatného čtení).
- U úloh na porozumění nejdřív přečíst otázku, pak text.
- Gramatika: opřít se o jasná pravidla (shoda podmětu s přísudkem, vyjmenovaná slova, čárky).
- Udělej si rozvržení času: nejdřív jisté úlohy, pak těžší.
Matematika – strategie
- Nejprve dát jednoduché příklady (rychlé body).
- Počítat přehledně, psát mezivýsledky.
- Nekoukat se hned na výsledek – ověřit proces výpočtu.
- Když se zaseknu, přeskočím úlohu a vrátím se k ní.
- Geometrie: kreslit obrázky, barevně označit hodnoty.
Chování při samotných JPZ
- Nebýt „rychlý střelec“ – zaměřit se na jisté body.
- Nekoukat na ostatní, nenechat se rozhodit.
- Nevracet se stále dokola k jednomu příkladu.
- Posledních 5 minut kontrola.
Nejčastější chyby studentů týkající se JPZ
- Nereálný výběr škol – jen ambiciózní školy bez „jistotní“ varianty.
- Pozdní začátek přípravy – příprava začne až po Vánocích.
- Netrénování pod časovým tlakem – doma píšou testy pomalu a v pohodě.
- Přeskakování těžkých míst v přípravě – cvičím to, co mě baví.
- Nedostatečná kontrola – studenti nedočtou zadání, udělají zbytečnou chybu.
- Stres a špatná psychická poloha – přetížení nebo panika.
- Špatná příprava na den D – nevím kde je škola, učebna, spěch.
- Nedostatek spánku – zhoršuje koncentraci o 20–40 %.
- Zanedbávání toho, co mě v matematice nebo češtině nebaví („nenávidím ....“ → méně bodů).
Závěrem uvádím mýty, které docela hodně slýchám kolem sebe a přitom to není pravda:
1) „Když zkazím jeden test, je konec.“
Není pravda.
Výsledky se sčítají ze dvou termínů. Většina žáků má jeden slabší a jeden silnější pokus.
2) „Na některé školy se nedá dostat, když nemám samé jedničky.“
Neplatí.
Školy přijímají podle výkonu u testu, ne podle průměru. I žák s průměrem 2,0 může uspět, když dobře napíše test.
3) „K přijímačkám se nedá připravit, je to jen o talentu.“
Mýtus.
Příprava dělá obrovský rozdíl – hlavně práce s časem, strategie čtení a procvičování typových úloh.
4) „Matika je o tom, umět všechno nazpaměť.“
Není.
Matematika u přijímaček je hlavně o logickém postupu, pochopení textu a pečlivé práci s daty, ne o biflování.
5) „Čeština je jen o pravopisu.“
Omyl.
ČJ je hlavně o porozumění textu. Nejčastější chyby vznikají při špatném čtení zadání, ne v diktátech (které se tam mimochodem nevyskytují).
6) „Když nestihnu všechny úlohy, nedostanu se.“
Neplatí.
Test je postaven tak, že není nutné stihnout vše. Lepší je udělat 70 % dobře než 100 % ve spěchu a s chybami.
7) „Musím mít vyznamenání, jinak mě nevezmou.“
Bez obav.
Vyznamenání se většinou nehodnotí. Důležitý je většinou průměr z vysvědčení z 8. a 9. třídy.
8) „Když mám trému, dopadne to špatně.“
Není to pravidlem.
Tréma je normální. Důležité je umět se uklidnit, zhluboka dýchat a mít svůj postup. I nervózní žák může podat výborný výkon.
9) „Musím jet na 100 %, od rána do večera.“
Nepravda.
Přetížení vede k chybám. Nejlepší výsledky mají žáci, kteří se připravují pravidelně, ale ne přehnaně.
10) „Na druhý termín už nemám šanci, protože školy si berou jen z prvního.“
Nesmysl.
Oba termíny jsou zcela rovnocenné. Školy vidí jen výsledky z obou testů, ne který byl první nebo druhý.
HODNĚ ZDARU všem studentům!
Ing. Marek Pavlík, Ph.D.
Konzultant, lektor a mentor
