Zeanddr.Vtipy, koláže, karikaturyKvůli zákazu mobilů ve školách možná dívky opráší dovednosti svých babiček22. srpna 2026
NADHLEDVtipy, koláže, karikaturyUčitelka chtěla vědět, proč Pepíček opět nepřinesl domácí úkol. Tentokrát měl neprůstřelnou obhajobu21. srpna 2026
Nadační fond EduzměnaPráce a vzdělání„Mně se to nelíbí.“ Škola v Lukavici učí děti ozvat se i řešit konflikty21. srpna 2026
Lukáš TruksaNázory a úvahyBabička dávala známky 60 let. Zkusil jsem jí ukázat, proč nejsou potřeba.20. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 50. Jak optimalizační funkce přetvářejí lidskou komunikaci19. srpna 2026
Olymp: Chytré vzdělávání & Giáo dục Thông minhPráce a vzděláníDvojí tlak, jedna úzkost | Hai áp lực, một nỗi lo18. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 49. Vzdělávací oblast Člověk a příroda aneb Živá učebnice16. srpna 2026
Adam HollPráce a vzděláníTři čtvrtiny Čechů chtějí mobily ze škol. U sítí narazí zákaz na ověřování věku16. srpna 2026
Sudeťák Názory a úvahyProč Babišův plán zrušit 9. ročník na základních školách dává smysl 14. srpna 2026
Novinář v domácnostiNázory a úvahyLetní prázdniny posunuté dopředu? Jako rodič to uvítám12. srpna 2026
Renáta ZajíčkováPráce a vzděláníPlagova falešná oprava inkluze. Ministr neřeší děti, pouze maskuje svůj debakl s rozpočtem9. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 22. Konstruktivistická didaktika: Literatura jako prostředek rozvoje kompetencí čtenáře8. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 40. Dvě interpretace pojmu kompetence a jak ovlivnily reformu RVP6. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníDokumenty 9. Veřejná konzultace RVP ZV - hypotéza: redukce obsahu vede ke kompetencím5. srpna 2026
ROKNázory a úvahyÚřad Ústeckého kraje proti soudům? Příběh roku, který vyvolává vážné otázky2. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníDokumenty 2. Analýza ŠVP ZV - Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 1. srpna 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 32. Národní pedagogický institut čekají změny aneb ŠVP na klíč31. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníVV 1. Učební osnovy ZŠ - výtvarná výchova, 1. ročník, 199130. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 19. Učební osnovy ZŠ - český jazyk a literatura, 4. ročník, 202730. července 2026
Renáta ZajíčkováPolitikaKonec 9. tříd? Ročně spadnou desetitisíce 14letých dětí bez kvalifikace do sociálního systému29. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 31. Osmiletá základní škola – jak se učivo doučí současné děti?29. července 2026
Nadační fond EduzměnaPráce a vzděláníChtěla vytvořit školu, do které by jako dítě sama ráda chodila29. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 16. Učební osnovy ZŠ - český jazyk a literatura, 1. ročník, 202728. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 17. Učební osnovy ZŠ - český jazyk a literatura, 2. ročník, 202728. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníHV 10. Učební osnovy ZŠ - hudební výchova, 3. ročník, 202728. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníHV 9. Učební osnovy ZŠ - hudební výchova, 2. ročník, 202728. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 30. NPI task force: Komunikovat nezávazně doporučené učivo a zhustit je do 8 let27. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníHV 7. Učební osnovy - hudební výchova, metodická doporučení pro 1. stupeň ZŠ26. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníHV 3. Učební osnovy ZŠ - hudební výchova, 1. ročník, 199126. července 2026
Lucie SedláčkováPráce a vzděláníZrušení 9. třídy není namístě. Každý rok vzdělávání je cenný22. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 24. Další krok k osnovám aneb Jednotná přijímací zkouška na ZŠ21. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 23. Osmileté základní školy aneb Jednotné národní kurikulum19. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 21. Zavazná vrstva Rámcových vzdělávacích programů16. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 20. Příspěvek do diskuse: Brdička - Kognitivní realismus podle Barbary Oakley14. července 2026
Tereza PšeničkováPráce a vzděláníŠtěkánka the Učitelka a další školští influenceři. V čem nám jsou prospěšní?14. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 14. Příspěvek do diskuse: Gargulák aneb Absence měřitelných cílů13. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 9. Strategie vzdělávací politiky 2030+ psaná 20 let starým jazykem8. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 8. Zpět ke znalostem! Learning Compass 2030 jako obrat v kurikulární politice OECD8. července 2026
Vítězslav DohnalPráce a vzděláníBrno-střed ukazuje, jak z 11 škol vytvořit fungující síť, kde vítězí všechny děti8. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 14. Janík: Hloubíme základy aneb O zakládání základů ve škole zvané základní 7. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníMA 3. Jaká slova spolu souvisejí aneb Jak spočítat jejich vzdálenost?6. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPerspektivy 2. Core Knowledge Curriculum: Content-Specific, Cumulative, Coherent aneb Osnovy 6. července 2026
Jan SedlákNázory a úvahyPast na poslušnost: Proč je český obdiv k čínskému drilu cestou do pekel4. července 2026
ROKNázory a úvahyRok bez rozhodnutí: školy, úřady i soudy nechaly právo uváznout v pasti času3. července 2026
Renáta ZajíčkováPolitikaZákaz mobilů děti od závislostí nezachrání. Udělejme z české školy mozkovnu, ne skanzen2. července 2026
ROKNázory a úvahyŠikana, mlčení a pochybnosti: Kryje školní inspekce školu místo ochrany dítěte?1. července 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 50. Brněnští učitelé: Škola není na hraní! aneb Petice za znovuzavedení osnov30. června 2026
Jiri BochezNázory a úvahyPřesahy 49. Kde jsou nadané děti? O podivné asymetrii českého školství30. června 2026
MaTanePráce a vzděláníChceme chytřejší děti: Zrušme vysvědčení a zaveďme národní percentil28. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 44. Sémantická změna v komunikaci: konstruktivismus a operační uzavřenost systému28. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 43. Hledání rovnováhy aneb Paradox československého školství27. června 2026
Michael PastvaInternet, technologie a elektronikaMobil děti nezachrání. Hysterie rodičů kolem školních zákazů je jen falešná pohádka26. června 2026
Václav KovalčíkRodina a dětiJsem pro zlatý střed výchovy dětí a mládeže v našem národě26. června 2026
Novinář v domácnostiRodina a dětiŠkolačka - první rok za námi. Předškolák už se chystá, školo, těš se24. června 2026
Michala BartoníčkováPráce a vzděláníŠkolní výuka: Co se děti učily za socialismu a dnes už ne?22. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníPřesahy 34. Nepodstřelit, nepřestřelit aneb Cvičení dělá mistra21. června 2026
Jiri BochezRodina a dětiPřesahy 33. Psychologicko-kognitivní rovina: Děti jsou unavené z nicnedělání21. června 2026
Jiri BochezKnihy a literaturaČJL 10. Píseň o slabikáři aneb Teiresiás čte zprávu o králi Oidipovi20. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 8. Učební osnovy - český jazyk a literatura, 3. ročník ZŠ19. června 2026
Lucie SedláčkováPráce a vzděláníDávat pětky už v první třídě? Debata dělí společnost, můj názor je jasný18. června 2026
Tobiáš ŠtěpánekPráce a vzděláníPlaga si zaslouží kritiku, ale za něco jiného, než je angličtina v prvních třídách15. června 2026
Jiri BochezPráce a vzděláníČJL 3. Učební osnovy - český jazyk a literatura, 1. ročník ZŠ14. června 2026
Novinář v domácnostiNázory a úvahyDárky pro učitele k vysvědčení. Poděkování, nebo nucená povinnost?14. června 2026