Článek
Podle nejnovějších údajů monitoringu má nyní 114 vzdělávacích systémů různých zemí národní zákaz mobilů ve školách, tedy 58 % zemí světa – v červnu 2023 to bylo jen 24 % a do března 2026 podíl vzrostl téměř o dalších 20 procentních bodů.
Průkopník zákazů na základních a středních školách je Francie, jsou omezeny už od roku 2018. Francie také uvažuje na novou vlnu zpřísnění a od září 2026 chce prezident Macron rozšířit zákaz i na lycea (francouzské střední školy).
Nizozemsko zakázalo mobily na středních školách od ledna 2024 a na základních školách od školního roku 2024/2025, detaily provedení ale ponechává na jednotlivých školách. Rakousko zavedlo celostátní zákaz do 8. ročníku od května 2025, konkrétně federální nařízení účinné od 1. května 2025 zakazuje žákům 1.–8. třídy používat mobily, chytré hodinky a podobná zařízení během školního dne, akcí i mimoškolních aktivit. Polsko – vláda schválila návrh zákona zakazujícího používání chytrých telefonů a hodinek ve školách dětem do 16 let, konkrétně od 1. září 2026 nebudou smět děti ve věku 7–15 let používat mobily v celém areálu základní školy, včetně přestávek i venkovních prostor.
Zákaz plánuje Velká Británie, Švédsko. Zákaz má Jižní Korea, Brazílie, Alžírsko, Austrálie, Bulharsko, Čínu, Maďarsko, Itálie, Kuvajt, Rusko, Rwandu a Spojené arabské emiráty Chorvatsko, Gruzie, Maledivy a Malta.
Takže zákaz v ČR není nic, co by bylo nějaké světové rozhodnutí. Nejčastěji zařízení musí být po celý den vypnuté a uložené v tašce, skříňce. Pokud nařízení žáci překročí, mobil musí odevzdat a vrací se na konci dne žáků a nebo rodičům. Existují i výjimky jako zdravotní důvody.
Otázka je, zda věci fungují a kdo pozná a rozhodne, zda věci fungují?
Výsledky jsou smíšené. Na Nové Zélandu mají rádi výsledky a tak rok po zavedení zákazu výzkumníci mluvili se studenty a zjišťovali, zda se stala nějaká změna. Mluvili se studenty na 20 školách po celé zemi a zjišťovali, zda šlo o úspěch, nebo neúspěch a nezjistili žádnou změnu.
Tým z University of Birmingham sebral data od 1 227 žáků ve věku 12–15 let z 30 anglických středních škol – 20 z nich mělo přísnou politiku zakazující rekreační používání telefonů, 10 povolovalo telefony používat volně. Vědci zjistili, že u žáků se zákazem mobilů nebyl rozdíl v duševní pohodě, akademických výsledcích, ani ve spánku. Zákazy vedly k mírnému používání mobilů ve škole, ale celkový čas strávený na sociálních sítích a telefonech e nezměnil. Co tedy udělat, abychom dětem pomohli?
Zajímavé je, že souvislost mezi časem na telefonu/sociálních sítích a horšími výsledky výzkumníci přesto našli – jen nezáleželo na tom, jestli škola měla zákaz, protože zákaz neovlivnil celkový čas u telefonu.
Co tedy a jak pomoci žákům v oblasti studijních výsledků a závislosti na sociálních sítích? To je opravdu závažná otázka. Moje zkušenost je taková, že jsem tento zákaz nikdy nepotřebovala. Studenti měli mobily u sebe a věděli, kdy je použít a kdy ne. Nebylo to ovšem stejné u mých kolegů. Studentům vždy bylo jasné, že mi jde o ně a že existují hranice, které jsme si domluvili a ty dodržuji já a také oni.
Výzkumníci věci shrnuli podobně. Není řešení problému řešit jen školní čas a je potřeba řešit používání telefonů komplexněji.
