Článek
Existuje místo, kde se rodí krása, kde talent kvete v rukách mladých umělců. Na mysli mám Střední odbornou uměleckořemeslnou školu v Praze, kde učitelé považují své žáky za výjimečné a rozhodli se vidět nejen nádheru, kterou dokáží tvořit, ale i tu, co roste v nich. Tento přístup je něco tak výjimečného, že stojí za to o něm mluvit. A snad i inspirovat školy další. Vidět své studenty ne jako číslo v elektronické třídnici s „vrtochy“, které „dříve nebyly“, ale jako jednotlivé osobnosti s příběhem a duší, která stále více potřebuje pomoc. Podle údajů Národního ústavu duševního zdraví se psychické zdraví dětí zhoršuje. Není to novinka, není to nic, co bychom všichni nevěděli. Přesto přicházejí další a další průzkumy, které mimo jiné ukazují, že problém se netýká jen studentů středních škol, ale i základních - až 40 procent deváťáků projevuje nějaké příznaky deprese. Než najdeme příčiny těchto změn, je třeba průběžně hledat řešení. Nečekat, nepodceňovat, nezlehčovat, řešit. A ačkoli mají školy často svázané ruce, neváhají to řešení hledat. Je takových stále více, a je třeba o nich mluvit.
Jejich láska k řemeslu přináší prospěch státu. Bohužel není opětovaná podporou jejich duševního zdraví.
Za každým mistrovským dílem se často skrývá křehká duše
„Za zářivým talentem a precizní prací našich studentů se bohužel často skrývá i velká citlivost, úzkosti a složité životní příběhy. Mnozí z nich pocházejí ze sociálně znevýhodněného prostředí, kde je boj o přežití denním chlebem a kde psychická pohoda bývá luxusem. Pro tyto mladé lidi je naše škola víc než jen místo pro vzdělání. Je to bezpečný přístav, útočiště, kde nacházejí klid, inspiraci a přijetí. Místo, kde mohou být sami sebou a rozvíjet svůj mimořádný dar, tvrdí kantoři, kteří se rozhodli stát se jejich majákem v rozbouřeném moři. Bezpečný přístav se totiž ocitl v ohrožení,“ vzkazují z pražské umělecké školy.
Změny, které měly přinést řešení
Od ledna 2025 stát platí od 0,5 do 2,5 úvazku psychologa a speciálního či sociálního pedagoga ve školách s více než 180 žáky. Dosud byly pozice financovány z evropských dotací, teď půjde ročně více než miliarda korun ze státní kasy. To znamená úhrada téměř patnácti stovek úvazků psychologů ve školách. Jenže ředitelé mají problém je sehnat. Ministerstvo školství si toho je vědomé a usiluje o navýšení počtu studijních míst v oboru psychologie na vysokých školách až o polovinu. Běh na dlouhou trať, na níž se za tu dobu ztrácí spousta bolavých duší.
„Věci byly medializovány a širokému, nepedagogickému národu bylo prezentováno, jak školy nyní mají otevřené ruce v budování těchto pozic. Realita ale otevřela oči nám, pedagogickému národu. Celá ta fantastická věc má jeden háček, on je to vlastně obrovský hák MŠMT. Toto ministerstvo vypracovalo limity pro tvorbu těchto míst. Nejedná se o nově zřizovaná místa, ale o celková místa na školách. Pro naši školu platí jeden z těch vyšších limitů. Ten určuje, že školy, které mají počet žáků 400 – 750 mají nárok na jedno placené místo tohoto specialisty! A toto je ten „objev“ ministerstva. Takže školy, které měly úvazek například 0,5 speciálního pedagoga a 0,7 psychologa mají nyní dohromady úvazek 1,0. Takže si ve výsledku pohoršily. Dalším zarážejícím údajem je obrovský rozptyl v intervalu pro poskytnutí finančního krytí. Jestli máte školu se 401 žákem, tak máte maximálně 401 problémů a škola, která má 750 žáků dostává stejnou podporu. Ten rozdíl 349 žáků některé školy v republice ani nesplňují v maximální kapacitě. Takže možná se jedná o více jak 60 % českých škol,“ odkrývá další úhel pohledu ZŠ Brno.
Křehká duše dospívajících je problém nás všech. Nemůžeme ho zlehčovat, ani ho podceňovat. Musíme ho řešit.
Dostupnost školních psychologů v Česku je velmi omezená a mezi jednotlivými okresy výrazně kolísá. Potvrzují to aktuální data z publikace České školství v mapách II. V průměru připadá na jednoho psychologa více než 800 žáků základních škol. Nejkritičtější situace je v některých okresech severozápadních Čech – například na Mostecku, Chomutovsku nebo Teplicku – kde má jeden psycholog na starost přes 1 200 žáků. Nedostatek odborné podpory ovšem není jen problémem znevýhodněných regionů – objevuje se i ve velkých městech, kde počet žáků a škol převyšuje dostupné kapacity psychologů.
V náročné době, kdy duševní zdraví dětí a mladých lidí čelí nebývalým výzvám, nebylo navíc škole přiděleno plné financování školního psychologa
Studenti potřebují oporu více než kdy jindy. Potřebují někoho, kdo jim pomůže zvládat stres, úzkosti, a tíhu, kterou si s sebou často nesou. Nenechme, aby jejich potenciál vyhasl dříve, než stačí naplno rozkvést.
Nastalou situaci se rozhodlo vedení a kantoři pražské umělecké školy aktivně řešit. Rozhodli se zajistit podporu svých žáků „po vlastní ose“. Založili sbírku na dárcovské platformě Znesnáze21, ze které chtějí zajistit studentům komplexní péči o duševní zdraví prostřednictvími individuální psychologické podpory, preventivních programů vedených špičkovými experty a sérií workshopů zaměřených na zvládání stresu a vztahových problémů, aby jejich talent nebyl potlačen úzkostí. Součástí plánu je i vytvoření a vybavení relaxační zóny, ve které si mohou během náročného dne odpočinout, nabrat novou sílu a najít vnitřní klid: „Pomozte nám zachránit duše těchto mladých umělců a dát jim šanci naplno rozkvést. Každý dar je investicí do jejich budoucnosti, do naděje, do krásy, kterou nám tito výjimeční mladí lidé jednou vrátí. Dejme jim sílu létat, i když se svět kolem zdá být těžký. Děkujeme, že jste s námi v tomto důležitém poslání,“ vzkazují učitelé Střední odborné uměleckořemeslné školy v Praze, kteří věří v podporu nejen rodičů, ale i široké veřejnosti a firem.
Děkujeme, že hledáte možnosti, jak děti podpořit.
Jsou šikovní, kreativní, nadšení. Umění tvoří i zachraňují. Pro nás všechny. Jejich duše ale potřebuje stejnou péči a pozornost. Nás všech. Díky za každého pozorného učitele/učitelku, kteří jim potřebnou péči chtějí poskytnout a hledají řešení tam, kde se zdá být ztracené.
