Článek
Není chybou napsat, že dnešní děti před sebou mají mnohem větší a širší možnosti, než na jaké si mohli sáhnout jejich předchůdci. Jenže jak víme, sama pestrost a množství ještě nemusí znamenat vítězství. Jak si máme aktuální stav vysvětlit?
Dítě se má každý všední den dostavit do školního prostředí a vstoupit do procesu vzdělávání. Nejlépe uvědoměle a aktivně. Důležitý podnět pro zamyšlení zní - děje se tam něco zajímavého, co by ho mohlo zaujmout? Co upoutá jeho pozornost? Co vyvolá pocit užitečnosti? Dokonce co by ho nadchlo? S vysokou pravděpodobností jsme nuceni si odpovědět násobně záporně. Podobně se děje, pokud se jedná o mimoškolní akce. Úplně vítězně tady nevyjde asi ani určitý kroužek zájmové činnosti.
Naopak když se dítě přikloní k nabídce moderních informačních a komunikačních technologií, stává se cosi jiného. Jako kdyby postoupilo do nadoblačné sféry. Ale také na vyšší kvalitu? Ano, leckteré děti jí podlehnou. Nejde o překvapení. U dětí je vyvolána zvědavost a náhle ochotně projevují vysoký zájem a přizpůsobivost. Ve škole aby ji dospělý hledal dlouho a silným reflektorem. A přes snahu a ústupky dospělých se nedostaví úspěch.
V předchozím díle / viz Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-radikalizace-245839 / jsme se mj. dozvěděli, jak navzdory bohaté paletě nabídek se část dětí necítí spokojena. Mezi důvody patří, že vyhledávají tzv. nejvyšší zážitky a o nižší, obyčejné a běžné se v podstatě nezajímají. Avšak měly by, neboť život je právě obvyklý a zpravidla nikoli pestrý, jak si leckdo představuje, plánuje a očekává. Jako kdyby mělo jít o jednu velkou zábavnou akci! Spíše se v něm odehrává každodenní všední rutina. Do úkolů lidí patří, jak se dozvíme od expertů na duševní procesy lidí, se s ní umět vyrovnat. Pokud možno bez jakéhokoli poškození v tělesné a duševní rovině - u sebe a u ostatních. Snadno se poví a napíše, ale obtížně se praktikuje. Nicméně cesta je známa a je zapotřebí se na ni vydat. Přesvědčujícím elementem se může stát získání dalších dovedností a kvalit, které se člověku během jeho života hodí.
Minule padla zmínka též o radikalizaci. Dochází k ní ve stavu, kdy se dítě cítí samo, bezradné, bezmocné, opomíjené, nepovšimnuté, neoceněné atd. Možná si někdo pamatuje na dříve podaný delší výčet prvků a okolností. Víme i o zvýšených nárocích na působení rodičů. Jak by měli postupovat? Nikoli ho nadměrně ochraňovat. Naopak sociálně ho otužovat a mluvit s ním. Nenechat ho napospas rozvolněnému světu s jeho nezdravými a chytlavými řešeními.
Jinak by se dalo napsat, že je zapotřebí omezit potřebu dítěte přiklonit se k násilí. Často jde o zákonitou reakci na bezradnost, bezmoc, zlobu, zklamání, frustraci, vztek a hněv. Též na pocit samoty a nevšímavosti jiných. Jako kdyby nemělo hodnotu. Ano, leckdy se opravdu nachází dost nízko. Položme si nyní „nehezké“ následující otázky. Kdo je schopen a povolán stav věcně posoudit? Máme snad na vše měřítka? Kdo na dítě doposud působil, že se tak cítí? Nebo naopak mu nevěnoval čas, úsilí a pozornost? Slýchalo ze strany dospělých negativně znějící vyjádření, hodnocení a komentáře? Postupovali vůči němu spravedlivě? Dostalo dítě doporučení a třeba rovněž pokyny, jak si má počínat? Na čem má pracovat? Jak samo sebe rozvíjet? Jak se má připravovat na skutečný život? Nebo ho rodiče nechali růst jako pověstné dříví v lese? V dotazech a v případných odpovědích s vysokou pravděpodobností nalezneme spojitosti a poznatky, které nám objasní znění dnešního nadpisu.
Přehled odkazů
a/ část
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-neroste-vam-doma-muslim-239406
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vyresi-vse-zakaz-vstupu-na-socialni-site-pro-deti-239854
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-a-rust-poctu-pripadu-agresivity-241119
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-a-vstup-medii-a-otazka-regulace-241877
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-navody-na-reseni-242759
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-jako-hlavni-zdroj-informaci-244004
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-radikalizace-245839
b/ část
Dívky plánovaly masovou vraždu. Masakr na psychiatrii přichystaly do detailu
