Článek
S vědomím relativně „těžkého“ zakončení minulé části můžeme poukázat na následující prohlášení. Ukazovat slabiny se moc nehodí a ani nenosí. Obvykle se skrývají. Jistě se poté velmi snižují šance se dobrat poznání skutečného stavu. Co bychom mohli vnímat jako výhodné a co jako opak?
Praxe někdy nabízí různá překvapení, která se nečekají. Jaké jen tajemství jistá osoba ukrývala! Kdo by se býval odvažoval daným směrem uvažovat? U jiných se čas od času objevila sice zvědavost, ale byla soustavně odháněna. Ač se později něco prozradilo, ponejvíce mohla platit osvědčená životní moudrost - „mnoho povyku pro nic“. Zde je kupříkladu zajímavým podkladem poznání, že jsou spolu dvě ženy řadu let v kabinetě, ale v rozhovoru s někým mimo něj zazní „tohle před ní ale nepřipomínej, to nemusí vědět“ apod. Vůbec není předkládáno tvrzení, že se tak děje všude. Přesto stojí za uvažování. Jde o signál. Nevím, zda by se mohl a měl stát předmětem diskuse. Také cítíte jistou třaskavost?
Jistě nebude nadsázkou napsat, že k posunům vedle samotného uklízení po rekonstrukci dochází taktéž v oblasti mezilidských vztahů. Nemusí mít pokaždé kladnou podobu. V každém případě se při vykolejení z běžných mezí lidé více poznají. Leccos se ukáže jako nové, něco se potvrdí z předchozího období. Třeba kolega se holedbal, jak doma zvládá určité manuální práce, ale projeví se jako poměrně nešikovný jedinec. Jiný, který se chová nadměrně potichu a nenápadně, se blýskne několika zajímavými nápady, jak by se proces dal zorganizovat lépe. Dokonce překonal instrukce a doporučení vedení. Pomohl si?
Poznámka k řízení procesů a k vedení lidí. Vůbec by na začátku měla být zveřejněna idea, jak má cílový stav vypadat. Praxe nejen ze škol napovídá, že málo efektivní jsou pokyny typu „no vždyť víte, co máte dělat“, „nějak to tu zvládněte, ozvěte se, kdyby hořelo“ apod. Mohly by vám připadat jako vtipné, snad také jako příspěvek k vytvoření volnějšího přístupu. Co když však výsledek nebude hodnocen pozitivně? Nebo že by šlo o nedostatek v práci vedení subjektu? Zde není obecně jasno. Spíše bude užitečné zkoumat případ od případu v konkrétních podmínkách. Zákoutí mezilidských vztahů mohou ve škole ukázat tzv. poslaneckou zkušenost. Pak bychom se dočkali jevů, kdy osoby neoblíbené či dokonce v opozici vůči vedení nemají šanci, aby jejich náměty, návrhy a připomínky byly vzaty v potaz. Podobně jako v P-ČR se demokraticky zvolené vedení s opozicí nebaví, jejich zákony nebere v potaz, případně je kritizuje, odsouvá čas jejich projednání a často je též otevřeně bojkotuje. Leckdo by si při promítnutí určitých obrázků ze svého pracoviště vzpomněl, že se u nich děje něco trochu podobného. Nejde prorazit skleněný strop.
Přesto by se vyplatilo věnovat všem prvkům náležitou pozornost. Netvrdím, že musí jít o nadstandardní čas. Mezi principy dobrého řízení a vedení patří vyslechnout všechny strany, pře/vzít co je věcně kladné, poděkovat za účast a tím dát pocit vtažení do procesu a současně ocenění lidí. Jejich přístupy se začnou měnit k lepšímu. Kráčí o mnohokrát vyzkoušenou cestu! Mluvíme o participaci, sdílení, synergetických efektech apod. Doporučuji k seznámení a prozkoumání. Možná by se leccos mohlo hodit právě u vás.
Seznam - předchozí části:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-tezky-pripravny-tyden-181685
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-tezky-pripravny-vice-nez-tyden-181906
