Článek
Jak nebude těžké odhadnout, obsah a rozsah vzpomínek se může týkat kohokoli a čehokoli. Od ztraceného mládí přes pracovní úspěchy až pro řadu rodinných a osobních záležitostí. Pochopitelně též různých míst. Vše se u ní podobně jako u jiných lidí nachází v celém pozitivně negativním spektru. Občas si uvědomuje, že připomínání historie vystupuje jako dvousečná zbraň. Jednak jí přináší kladné pocity, což podporuje její hrdost a sebevědomí. Jednak se objevují záporné „kolegyně“, některé se žel zjevují jaksi automaticky. Zjišťuje u sebe, že má nižší schopnost se jim bránit. Ale snaží se.
Do vzpomínek patří ohlédnutí nad počátky její pedagogické kariéry. Příslušné vzdělávání absolvovala poměrně dávno, ještě za tzv. staré doby. Podívejme se na některé její úvahy a stanoviska. Jako mladá se snažila žít sobě odpovídající život. Takže sem jaksi nutně patří jevy jako experimentování s návykovými látkami, provokování opačného pohlaví, domácí vzpoury vůči rodičům atd. Avšak cenným prvkem zajisté je, že se nevyhýbala práci v domácnosti, čímž patrně nejvíce přispěla k dosažení skutečné dospělosti, aniž šlo o propracovaný plán. Celkově je tak možné a věrohodné napsat, že její připravenost na život byla více než ucházející. Ve srovnání s dnešními mladými dívkami rozhodně lepší. Myslí se po praktické stránce. Součástí tehdejšího procesu se staly úvahy, jak bude postupovat ve své profesi učitelky MŠ. O lecčem snila, ponejvíce aby ji práce s dětmi bavila, něco hezkého pro ně udělala atd.
Jak se po čase ukázalo, ideální plány se nepodařilo naplnit. Když si po letech provede cosi jako věcný rozbor, zjišťuje, že její připravenost na procesy byla obstojná. Jako problém se ukázali rodiče. Po oslovení se tvářili spíše rozpačitě. Nikoli natěšeně, jak očekávala, natož nadšeně. Ponejvíce si patrně myslela, že jim bude komplikovat život. Oni možná rovněž. Při rozběhu nových možností a příležitostí po velkých společenských, politických a hospodářských změnách cítili určité šance a v předložených návrzích spatřovali především komplikace. Také cítili úkoly a povinnosti, které by jim braly čas. Přitom se jednalo o budoucnost vlastních dětí. Tak by se dalo napsat, že přičinlivá paní učitelka narazila na zeď.
Pro lepší představu je dobré připomenout pár prohlášení, která tehdy zazněla - „já myslím, že tohle dělat nechceme, vždyť on je ještě moc malý“, „no trápit ho nějakou tvořivostí, vždyť já ani nevím, co to je“, „proč byste ho učila správně vyslovovat, vždyť to přece přijde samo, zbytečně ho budete stresovat“ apod. No - paní učitelka měla pocit, jako kdyby přestala téct voda na lopatky vodního mlýnu. Jak se měla zachovat? Naladit se na vlnu nezájmu a lhostejnosti? Jít hlavou proti výše zmíněné zdi? Vysvětlovat a získávat? Požádat o přeložení?
Jako nejsilnější bylo možné vnímat výrok otce, který začal podnikat jako soukromý zemědělec. Jeho vyjádření si dovolím předložit takřka doslovně - „tohle jsou jen samé blbosti, co říkáte, vůbec ho s tím neotravujte a nezatěžujte, já potřebuju, aby to tady absolvoval, stejně jako pak na ZŠ a aby se co nejdříve naučil jezdit traktorem“. Jsem přesvědčen, že sem již nemusejí být přiřazeny žádné komentáře. A tak paní učitelka pohořela, svůj záměr stáhla, ač si všimla, že pár dětí zajímá. Jako mladá si nechtěla naběhnout, i když částečně získala podporu u své nadřízené. Nakonec se vše opravdu odpískalo. Dětem se proto nedostalo ničeho zvláštního, co nová doba nabízela. Je onen chlapec radostný, že dnes brázdí pole na traktoru? Že… můžete si dosadit sami.
Co již od autora na dané téma vyšlo:
+ MŠ
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jake-dite-se-preda-do-ms-a-zs-39875
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-nejdou-deti-do-ms-63247
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ms-a-uroven-stravovani-a-nestastne-vstupy-rodicu-132050
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-pekne-pesky-do-ms-jeste-i-dnes-136876
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dnes-pesky-do-ms-a-do-zakulisi-141721
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-velmi-zvlastni-chlapec-v-ms-a-jeho-sisky-155235
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-strach-z-ms-a-jeho-ne-cekane-podoby-184022
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-nejkratsi-cesta-do-ms-drive-a-dnes-228902
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdyz-se-pani-ucitelka-chysta-na-prvni-staci-do-ms-308626
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-jinak-se-pani-ucitelka-muze-pripravit-na-prvni-staci-do-ms-309086
