Článek
Motto: Tento článek se zamýšlí nad souvislostmi a uvažuje o perspektivách a nutných opatřeních v životě generace alfa. Jinými slovy, bude to především „o alfách“.
Generace alfa - blízká budoucnost lidstva
Kdo, co jsou jejich rodiče?
Definice rodičů s laskavou nadsázkou: RODIČ, to jsou buď ti chytří, starostliví a pečující, následují ti, kteří všechno vědí a každý z těch dvou má jedině správný názor. Na setkání SRPŠ se tudíž pohádají mezi sebou při kritizování učitelů. A nakonec připomenu „obyčejné rodiče“, kteří nemají zájem o nic, ani o svoje děti. Nemají čas, řeší bulvár a sítě.
Do výchovy dětí kromě rodičů mluví také prarodiče, a to může být jeden z mnoha problémů. Nakonec připomenu pedagogy. Když se nad tím zamyslíte…kdo má nejdůležitější roli? Pardon, špatně položená otázka, protože všichni automaticky odpovíte – rodiče. Protože, možná jste si toho nevšimli, ale „škola vychovává“. Jsou to „vychovatelé“, disponující specifickým sociálním prostředím, vyznačujícím se především různorodým kolektivem. Na rozdíl od většiny rodičů, protože to jsou „chovatelé“. A ještě ke všemu většinou pasivní, především v případě, kdy jejich „chovanci“ vstoupí do puberty. Poté se z chovatelů stávají „investoři“, kteří alfám nabízí odlišné sociální prostředí a jiný kolektiv. Třeba výtvarný kroužek. A málem jsem zapomněl na poslední rodičovský typ, jímž je „osobní trenér“.
Co (kdo) je generace alfa?
V jakých životních podmínkách žije generace alfa? Tato část textu nebude realizována, rodiče ji dostávají za domácí úkol.
Nikdo a nic není dokonalé. Život nenabízí jistotu (no dobře, to nedělal nikdy)? Jediná jistota je nejistota. To je psychicky vyčerpávající. Život dítěte s pocitem nejistoty? Kdo by se tedy divil duševním poruchám? Život je také čím dál tím dražší.
Alfy (v dalším textu jen „děti“) nevnímají globální rizika a jen trochu ta osobní. Tuší, že spousta věcí, které dělají, se nebude líbit dospělým. ALE? Děti mají „dětský šestý smysl“, který jim dovoluje vnímat atmosféru v rodině. Kromě toho slyší, co si povídají dospělí. Kromě toho se s prezentací reality situace potkají náhodně na mobilu, když surfují (scrollují).
Předobrazem pro tuto generaci může dle některých odborníků být japonský fenomén Hikikomori (Odtržení). Tito jedinci se vyhýbají lidské společnosti. Někdy několik let nevyjdou z domu. Mnozí z nich se nechávají živit rodiči a vycházejí z pokoje, jen když rodiče spí.
Dobrá rada nad zlato? Nedělejte si zbytečné starosti! Snad ještě není tak zle!
Souhrnný popis této generace
Digitální domorodci generace alfa (pro nás děti): S technologiemi (tablety, telefony, hlasoví asistenti) zacházejí od nejnižšího věku „automaticky“, bez zábran a obav
Rychlý a vizuální styl učení: Preferují krátký obsah, videa a interaktivní formy místo dlouhých textů. Nečtou a nemají rádi učení „nazpaměť“. Netuší, že jim to bude v dospělosti velmi chybět. Neumí používat analytické ani kritické myšlení. Důsledkem je, že jsou snadno manipulovatelné.
Specifický slang: Jejich komunikaci ovlivňují sociální sítě a herní platformy, což vytváří specifický slovník (slangové výrazy jako skibidi, rizz apod.). Ten slovník dokonce oficiálně existuje.
Globální rozhled: Jsou propojení se světem díky internetu. Pozitivní na tom je, že to podporuje kreativitu. Negativní na tom je, že ten rozhled je velmi specifický. Nutno dodat, že se na nich podepsala dlouhá pauza docházky do školy. Výsledkem je jejich nejistota ve společnosti a v sociálních vztazích.
ZÁVĚR? Nedělejme předčasné ukvapené závěry! Generace alfa není hotový příběh.
O generaci Alfa se píše, jako by její životopis byl uzavřený. Není tomu tak. To proto, že hovoříme o dětech. Přisuzujeme jim nedostatečnou koncentraci na problém nebo výuku, závislost na obrazovkách, přecitlivělost, nedostatečnou odolnost ke stresu, ale na druhé straně přiznáváme jejich technologickou genialitu.
Chování dítěte není projev zralé osobnosti. Navzdory tomu, že právě díky technologiím se mnoho inteligentních dětí projevuje neobvykle vyspěle. Očekávám, že poroste počet geniálních adolescentů. Důkazy již existují! V reálném životě generace alfa se bude průběžně měnit spousta okolností v souvislosti s psychosomatickým vývojem, školou, situací v rodině, aktuálními platformami a vývojem umělé inteligence. Už dnes mnoho dětí raději komunikuje s nějakým chatovacím systémem AI. O tom jsem psal v jednom z předchozích článků.
Shrnuto: Vývoj jde tak rychle kupředu, že pro školství bude velmi obtížné, pokud ne téměř nemožné, pružně reagovat na změny reality a tím osobního života a životního stylu dětí a mládeže.
Kde se berou výše uvedené informace a fakta? Když budete studovat problematiku, najdete desítky sofistikovaných studií, zabývajících se výukovými nástroji a metodikou a systémy hybridního vzdělávání. To je užitečné, ale v žádném případě to nikomu nedává právo tvrdit, že miliardy dětí napříč kulturami sdílejí jednu „dětskou“ psychologii. Naopak! Dokonce i uvnitř jednoho státu bude trvat, ba možná se prohlubovat, sociální diferenciace. Toto téma je a bude mimořádný oříšek k řešení pro sociology. Nicméně problém se dotkne i rodin.
Děti – jejich reakce, to je okolnostmi vynucená adaptace. Děti zjistily, že se jim uleví na sítích, na nichž se mohou svěřit anonymně AI a dokonce si rozumí už jen s chatGPT.
ChatGPT místo mámy a táty? AI je utěšuje a chválí a trpělivě vysvětluje, není direktivní, nevyhrožuje a netrestá. V podstatě je výrazně tolerantní. Dokonce chlácholí!
Kritické otázky: Co znamená učit se ve světě, kde může umělá inteligence během vteřiny vyrobit přesvědčivou odpověď? Jak děti naučit trpělivosti, když každý počítačový software poskytne okamžité vysvětlení nebo dokonce řešení? Klíčové otázky? Jak se děti generace alfa vypořádají s faktem, že o nich systém ví všechno už od narození? Jak malému dítěti vysvětlit, že „mobil ještě ne“, když výrobci a provozovatelé sítí zaměřili reklamu už na děti v MŠ s odůvodněním, že dítě je vždy ve spojení s matkou?
Problémy? Ty byly, jsou a budou vždy. Jsou a budou s rodiči i učiteli. Budou je generovat rozvíjející se technologie a geopolitická situace.
Myslí si někdo, že „všechno zase dobře dopadne“? Mohly by k tomu cíleně a aktivně přispět generace Z a X? Proč podmiňovací způsob? Ony totiž musí!
Zdroje. Generace alfa – Wikipedie; Analýza psychických problémů dětí od NÚDZ; VŠE-fakulta marketingu: Výuka Generace sněhových vloček - nové metody a výzvy; seznamzpravy.cz/tag/generace-alfa-108752
