Článek
45. díl - cíle
Ministr Plaga hledá někoho, kdo je schopen budovat silný tým. Jenže problém, který má být řešen, není primárně otázkou týmové spolupráce, ale otázkou směru a rozhodnutí. Systém vzdělávání netrpí nedostatkem lidí, ale roztrříštěností, nejasností a vnitřními rozpory. V takové situaci není řešením další vrstvení týmů, projektů a koordinací, ale naopak rozhodný zásah do samotného uspořádání systému.
Místo pevné struktury vznikla síť paralelních iniciativ, dokumentů a výkladů, které se jen volně překrývají. Očekávání, že to vše „sladí“ silný tým v čele implementační organizace, je iluzorní. Tým může dobře fungovat uvnitř jasně definovaného rámce, ale nemůže nahradit chybějící základ. Pokud není jasně určeno, co je jádrem vzdělávání, co je závazné a co je pouze doporučené, pak se i ten nejlepší tým stává jen nástrojem udržování stávajícího stavu.
Pan ministr hledá lídra, ale v tuto chvíli je potřeba, aby tím lídrem byl on sám - s plnou odpovědností.
Ve skutečnosti je potřeba někdo, kdo zjednoduší a sjednotí systém natolik, aby jakýkoli tým vůbec mohl začít dávat věci do pořádku. Bez tohoto prvního kroku se hraná „týmovost“ mění v distribuovanou odpovědnost, kde nikdo nenese plnou odpovědnost za celek.
Obrazně řečeno, byl postaven dům, který nestojí na základech, ale na deklarovaných cílech vzdělávání. Tyto cíle – jakkoli dobře formulované – nemohou samy o sobě nést konstrukci systému. Chybí-li pevné základy v podobě jasně strukturovaného obsahu, standardů a vazeb, dům se rozpadá do jednotlivých částí, které drží pohromadě jen silou setrvačnosti pádu.
Proto nejde o to najít dalšího manažera, který „to odřídí“. Jde o to přiznat si, že systém potřebuje rekonstrukci základů, nikoli jen lepší organizaci jeho provozu.
