Článek
Škola je vzdělávací instituce, ne kolbiště na souboj mezi učiteli, vedením školy a rodiči. Hlavně, aby škola dobře vypadala navenek. Ale jak to chodí uvnitř?
Učíte svůj předmět, předměty zodpovědně.
Chcete zodpovědně učit svůj předmět. Jste také zodpovědní za to, že jste žáky svůj předmět naučili. Učíte poctivě už mnoho let a procházíte různými změnami v přístupu k výuce. Školy se modernizují, zmizely osnovy, přišel školský vzdělávací plán, inkluze a další změny.
Pracujete co nejlépe a vyučujete. Chcete své žáky něco opravdu naučit a víte, že učení je proces. Ano, nejde všechno hned a snadno. Musíte se připravovat, učitelé na styl výuky a žáci na jednotlivé předměty.
Elektroničtí pomocníci nebo zkáza?
Žáci a studenti mají v současné době mnoho pomocníků a možností v elektronické podobě. V poslední době hledají pomoc u AI, tedy umělé inteligence. Učitelé ji taky využívají. Je to skvělá pomoc, když za vás vyhledá AI všechny podklady k tématu a můžete začít sami tvořit. Ano, musíte také dát do celého procesu učení svoje odhodlání a snahu. A to se mnohým nechce.
Rodiče žáků a studentů na scéně.
Do světa učení a vztahů mezi učiteli a žáky vstupují rodiče.
Rodiče mají svoje názory, požadavky, připomínky a svoje pravdy.
Jak tohle všechno má ustát učitel, který má žáky a studenty naučit svůj předmět, když musí přít s rodiči o tom, kdo má pravdu? Rodiče nechtějí zatěžovat svoje dítě, ten učitel chce toho moc!! Učitel vysvětluje, že do školy nechodí AI a jiné pomocné aplikace, ale žák či student. A není jiné cesty než té, že se prostě a jednoduše musí doma připravovat.
A neříkejte, milí rodičové, že nemáte čas na učení s dětmi, protože chodíte do práce. Máte povinnost se dětem věnovat. Máte je vychovat tak, aby se uměly správně chovat ve škole, nebyly drzé, nevymlouvaly se a nehledaly jen únik od povinností. Potom budou úspěšné v životě a nerozhodí je první překážka.
Škola má vzdělávat, vychované už děti mají být z domova.
A když se sejdou všechny zúčastněné strany a jedna učitelka stojí proti rodičům, kteří vědí všechno, proti vedení školy, aby škola navenek vypadala dobře. Jakou pak má možnost? Jak řešit problém, že žák či student se nechce učit, protože je toho hodně a je to těžké a ona nám to nevysvětlila.
Než dojde ke zhroucení, což se také stává, je čas zamyslet se, co je špatně.
A je opravdu špatně, když učitel nebo učitelka je doma na dlouhodobé neschopence. Jak se tam objevil/a?
Nakupilo se tolik neřešených problémů. /“ Ale prosím tě, to přeháníš. Jsou to přece děti, ty se takto nemůžou chovat. A víš, že škola potřebuje sponzory a musíme taky dobře vypadat navenek. Je to taky dobré pro tebe, abychom měli dost žáků a ty dost hodin v úvazku.“/
Je to problém i ředitelů a ředitelek škol, kteří neumějí řídit svůj tým a problémy bagatelizují. Mají přece tolik papírovaní a jiných starostí. A že žáci zlobí, to je přece známo. A tak dál.
Je to problém, ale co s ním?
Kolik skvělých učitelů opustí školy a budou dělat raději jinou smysluplnou práci? A kolik jich vyhoří a onemocní dlouhodobě s psychickými problémy?
Ještě stále budeme strkat hlavu do písku?
