Článek
Žáci a žákyně dostávají vysvědčení, ve kterém jejich snahu zatím stále většinou shrneme jedním znakem. Co kdybychom dávali stejné hodnocení i učitelům a obecně školám?
V následujícím textu chci ukázat dění především posledního měsíce na třech školách. Samozřejmě tři školy neznamenají české školství, nicméně se domnívám, že se jedná o běžné školy, stejné jako stovky dalších. VýjimDenečné na těchto školách je, že se našli „neposlušní“ studenti, kteří našemu školství tak zoufale chybí.
1) Vysoké Mýto, Střední škola technická
Přesně před rokem ředitelka školy děkovala studentovi za záchranu života. Dnes z něj dělá prakticky teroristu.
Student se jmenuje Filip Holl a před rokem, když spolužák zkolaboval ve škole, si toho jako první všiml a poskytl první pomoc. O záchraně informovala média, student byl hrdinou. I ředitelka mu veřejně poděkovala, přála mu krásné prázdniny, spokojený život a vše, co k tomu patří.
Letos v dubnu však student poslal na školu Českou školní inspekci. Filip Holl dal inspekci podnět, protože zjistil, že ředitelka šikanuje některé zaměstnance. Zároveň se ve škole stále točili zaměstnanci a hodně z nich nemá vůbec žádné vzdělání a předpoklady pro práci ve školství.
Když se ředitelka dozvěděla, kdo přesně pomáhal inspekci, podala na studenta trestní oznámení. Policie studentovi prohledala pokoj a odvezla ho na kriminální oddělení. Policie měla za úkol vyšetřit, jestli chce student zapálit školu, což měl podle ředitelky v plánu.
Policie už případ uzavřela s tím, že trestný čin se nestal a škola nebyla v ohrožení. Svou práci uzavřela i Česká školní inspekce. I tady „zvítězil“ student. Inspekce uznala problémy školy, mimo jiné právě s kvalifikací pracovníků, s výukou a klimatem na škole. Zároveň přidala, že na ředitelku už mířilo deset stížností, z nichž pět bylo odůvodněných.
Tomuto případu se věnuje Deník N, kterému se podařilo spojit s učiteli školy. Všichni vypověděli, že student je naprosto bezproblémový, nikdy neměl žádné kázeňské postihy. Ředitelka však policii tvrdila, že učitele ohrožuje a jí vyhrožuje, zároveň poškozuje dobré jméno školy. Student totiž ještě stihl vyzvat prostřednictvím veřejné petice k vyhození vedení školy. Petici podepsalo 200 lidí, ale web ji následně stáhl.
Učitelská stížnost z roku 2021, ke které se dostal Deník N, říká: „Nemůžeme dále mlčet a přihlížet šikaně, bossingu, manipulaci se zaměstnanci, žáky i rodiči, účelovým lžím, vytváření atmosféry strachu, nenávisti a podezřívání – tedy celkové velmi tísnivé atmosféře mezi paní ředitelkou a zaměstnanci.“
Student se den po odvezení policií zhroutil a byl odvezen do nemocnice. Dnes mu hrozí vyhození ze školy a její nedokončení.
2) Praha, Anglicko-české gymnázium AMAZON s.r.o.
Gymnázium mělo celonárodní pozornost už při svém vzniku, kdy ze školy uteklo přes dvacet studentů kvůli výuce příliš napojené na náboženství. Další kritický bod dějin „elitního“ soukromého gymnázia bylo, když Česká školní inspekce označila školu za podprůměrnou. Škola následně inspekci zažalovala. Inspekce zároveň zjistila, že gymnázium Amazon je personálně propojeno s další školou, což bylo nelegální.
Současná vlna pozornosti přišla přes sociální sítě. Předávání maturitního vysvědčení mělo být v ideálním případě o radosti a dalších pozitivních emocích, ale studenti se rozhodli rozloučení využít pro vyjádření svého názoru na školu. A není to hezká vizitka pro soukromou školu, kde se ročně platí školné přes devadesát tisíc korun. Už úvodní boj o mikrofon vypovídá mnohé. Rodiče se nakonec domohli, aby studenti mohli promluvit. Během jejich připraveného proslovu padla kritika vedení školy i učitelů. Hlavními body kritiky bylo demotivování, shazování studentů, pochybnosti o schopnosti udělat maturitu, ale například i neotevírání seminářů k maturitním předmětům, i když byly splněny podmínky pro jejich otevření. Studenti dále mluvili o strachu, manipulaci a ponižování.
Reakce školy byla původně prakticky nulová, odpověděla tvrzením o tom, že studenti jsou u maturity úspěšní. Vedení školy odmítalo další komunikaci a začalo mazat komentáře na sociálních sítích. Vedení školy projevilo nulovou zodpovědnost a sebereflexi, jen provedlo klasickou kontrolu škody v korporátním stylu – odmítnutí kritiky, vypuštění fráze „vše je vytrženo z kontextu“ a tvrzení, že vše je v pořádku.
Redakci Refresheru, která na dění upozornila a situaci sleduje, se následně ozval bývalý učitel školy a vypověděl o tom, jak ředitelka, ačkoliv nebyla členkou maturitní komise, rozhodovala o tom, kdo má maturitu udělat, aby neutrpěl obraz školy, a naopak kdo maturitu udělat neměl, protože dělal během studia problémy. Také vyprávěl o tom, jak často se mění ve škole učitelé. Zvykem je zde totiž najímat studenty univerzit, kteří si po třech měsících uvědomí, že jsou využíváni jako levná pracovní síla, a odejdou. Například matematiku tak jednu třídu během školního roku učí tři až čtyři vyučující.
Refresher se dostal i k e-mailu od vedení školy, ve kterém je prosba, aby jejich potomci nematurovali z matematiky poté, co větší počet studentů neuspěl v testech nanečisto.
Existuje i studentský projekt, jehož smyslem bylo podat škole zpětnou vazbu. Projekt byl vedení školy odeslán v digitální i papírové podobě, škola však nereagovala.
3) Jablonec, Gymnázium u Balvanu
Nejméně přehledná je situace v Jablonci, zároveň zde byly největší protesty a situace nejvíc přímá – ředitelka školy byla odvolána. Týdny trvající protesty se odehrávaly přímo na ulici před školou, protestovali jak studenti školy, tak i někteří rodiče a zaměstnanci. Objevovaly se zde i hlasy na podporu vedení školy.
O co přesně jde? V srpnu 2024 se stala ředitelkou školy Michaela Mutl, a to přes klasický konkurz. Mutl přišla do školy zvenčí. Škole předtím vládl jiný ředitel dvacet let. Zde bude pravděpodobně první problém – Mutl přišla zvenčí, někteří starší zaměstnanci školy špatně snášeli změny, které nová ředitelka přinesla. Podle kritiků přinesla chaotickou komunikaci, podle obhájců přinesla Mutl inovace. Pravděpodobně se obojí dohromady podílelo na tom, že se letos několik učitelů rozhodlo ze školy odejít. To způsobilo protesty studentů a obavy rodičů o výuku.
Situace je nepřehledná v tom, že obě strany informují veřejnost jen ve velmi obecných frázích a zároveň učitelé, studenti i rodiče jsou na obou stranách konfliktu. Jeden učitel například vypověděl, že špatnou atmosféru způsobili starší učitelé, kteří byli na straně minulého vedení a nesžili se s nově jmenovanou ředitelkou. Problémy ředitelky ale potvrdila i Česká školní inspekce ve své zprávě z konce minulého školního roku.
Hejtman Libereckého kraje, Martin Půta, který nakonec ředitelku odvolal, se vyjádřil v tom smyslu, že v dané situaci nejsou žádné pozitivní postavy a obě strany se chovaly špatně. „Považuji to za selhání všech aktérů, dospělých lidí ve škole, že dopustili to, co se odehrálo v posledních týdnech. Nikdy jsem nedostal tolik emotivních e-mailů z jedné i druhé strany, které tak trochu popíraly realitu.“
Závěr
Tři naprosto odlišné školy, ale stejně toxické prostředí. Soukromé „elitní“ gymnázium, malé tradiční gymnázium a střední technická škola. Všude jsou ale evidentně problémy s komunikací, management je nefunkční a neexistuje příliš velká ochota přijmout zpětnou vazbu bez okamžité reakce a přechodu do útoku. V jednom případě se dokonce jedná o absolutní mocenskou odvetu.
Na jedné straně odvaha studentů, na druhé autoritářství. Platí, že bychom měli více poslouchat studenty, mají pravdu. Jsou to dospělí, kteří kazí naše školství, a kvůli jejich nekvalifikovanosti to schytávají děti a dospívající.
Otázkou je, jestli si konečně školství neprochází širší kulturní změnou. Dříve stačila falešná autorita, dnes je potřeba si uvědomit, že vedení školy má vést lidi, ne vládnout jedné budově, jako kdyby to byla jejich monarchie. Na jedné straně jsou studenti a učitelé, kteří jsou schopni vést dialog, komunikují, mají otevřenou mysl a jsou schopni reflexe, na druhé straně stojí většinou starší generace, která nediskutuje, není schopná sebereflexe a která automaticky očekává respekt, aniž by si uvědomovala, že respekt je nutné si zasloužit.
Nad vším lze mávnout rukou s tím, že jsou to příběhy pouze tří škol, ale protesty probíhají i v Humpolci, do hloubky zmapovaná je „kauza Hnojník“ a Česká školní inspekce navrhla odvolat vedení školy i v olomoucké základní škole. Takhle by šlo pokračovat, otázkou tak je, na kolika školách je na konci školního roku skutečně klid a žáci odchází vstříc letním prázdninám s tím, že jsou ve škole spokojeni. Ale nemáme žádný nástroj, jak školy hodnotit. A jelikož nikdo nemá nad systémem odpovědnost, těžko se dočkáme změny. Navíc podle voličů (rodičů) změna není nutná.
