Článek
Nová analýza v rámci Auditu 2025 nasvěcuje často opomíjené téma: roli a kvalitu učebnic v českých školách. V době, kdy se postupně implementují změny kurikula a volá se po modernizaci výuky, se ukazuje, že stát v řízení kvality vzdělávacích materiálů výrazně zaostává.
Kde současný systém selhává?
• Riziko výuky „bez učebnic“: Ačkoliv je moderním trendem tvořit si vlastní materiály, analýza varuje před fragmentací a neúplností učiva. Kvalitní učebnice garantuje ucelenou strukturu. Bez ní učitelé snadno sklouznou k vynechání důležitých témat, nebo naopak věnují neúměrný prostor svým oblíbeným kapitolám.
• Deformace trhu: Menší, byť často velmi inovativní tvůrci učebnic nedokáží konkurovat velkým nakladatelským domům. Velcí hráči školám nabízejí rozsáhlé a cenově výhodné ekosystémy (učebnice provázané s metodikami, pomůckami, školeními a digitálními platformami), což může konzervovat status quo a bránit vstupu modernějších přístupů do škol.
• Slabý schvalovací proces: MŠMT sice uděluje učebnicím doložky, samotný proces ale drhne na podfinancování a nejasných pravidlech. Recenzenti, kteří o doložkách rozhodují, nemají adekvátní finanční ohodnocení, chybí jim sjednocená metodika a systematická podpora, včetně uznávání této práce na akademické půdě.
Co je nutné změnit?
Učebnice budoucnosti nesmí být jen encyklopedickým shrnutím faktů. Mají plnit roli nástroje pro snižování nerovností, musí podporovat individuální přístup, obsahovat diferencované úlohy pro nadané i slabší žáky a aktivně odbourávat společenské stereotypy.
Aby to bylo možné, musí MŠMT neprodleně aktualizovat kritéria pro udělování schvalovacích doložek. Ta musí striktně reflektovat nový důraz na rozvoj klíčových kompetencí a gramotností.
Co s tím?
Učebnice nejsou mrtvým konceptem, ale přístup státu k jejich kontrole a podpoře zastaralý je. Bez jasných a moderních kritérií, spravedlivého ohodnocení recenzentů a prostoru pro inovativní tvůrce promarníme potenciál, který kvalitní učebnice pro stabilizaci a rozvoj českého školství mají.
Jaká je vaše zkušenost z praxe? Narazili jste v poslední době na učebnici, která opravdu odpovídá potřebám 21. století, nebo se raději spoléháte na vlastní materiály? Utkvěla vám v paměti učebnice, která vás ke studiu skutečně motivovala, nebo si spíše pamatujete takové, které považujete za odstrašující příklad?
Zdroj: https://www.eduin.cz/clanky/audit2025-ucebnice/#tema2
