Článek
„To už ty dnešní děti psychicky rozloží i známky?“ Teri
„Já jsem zastánce, že by si děti na stres měly zvykat. V životě se jim zvládání stresu bude hodit.“ Miroslav
„Myslím, že se dětem umetají cestičky a vše se jim ulehčuje. Pak mají ze života trauma.“
„Cukr a bič. Umíš, dostaneš cukr. Neumíš, dostaneš bičem. V životě se s nima taky nikdo s*át nebude.“ Ladislav
V reakci na plánované rušení známek v 1. třídách často zaznívá i argument „Známky děti zocelí“. A víte co? Rozumíme tomu. Vychází totiž z našich životních zkušeností. Každý se někdy dostal do náročné situace. A víme, že kdo je připraven, není překvapen.
Otázka, kterou si tu klademe, zní: Co dětem skutečně pomáhá zvládat náročné situace?
Odpověď jsme hledali v práci psycholožky Ann Masten, která se zabývá tím, jak se u dětí rozvíjí odolnost. Desítky let jejích výzkumů ukazují, že se odolnost nerozvíjí tím, že dítě zažívá co nejvíc stresu nebo neúspěchů. Rozvíjí se tehdy, když dítě zvládá přiměřené výzvy a může se přitom opřít o bezpečné vztahy a podporující prostředí.
Nástup do 1. třídy je pro řadu dětí jednou z nejnáročnějších změn, které do té doby zažily. A přináší řadu obtížných situací: „Nemůžu najít sešit.“ „Stýská se mi po mámě.“ „Zapomněl/a jsem, jak trefím na záchod.“ Pro nás dospěláky možná banality. Pro šestileté dítě často velký stres.
Všichni chceme, aby z našich dětí vyrostli odolní lidé, kteří si poradí, když to bude potřeba. Jen si nemyslíme, že špatné známky dětem pomáhají se zocelit. Malé dítě si z trojky nemusí odnést dobré ponaučení do života, ale pocit, že selhalo.
Pojďme se učit, jak dětem vystavět „schody k úspěchu“ – ať už zápasí se správným psaním nebo se bojí odjet na školu v přírodě.
Podpora neznamená umetat dětem cestičku nebo snižovat nároky. Znamená být vedle nich, když zdolávají překážky, na které tak tak dosáhnou. Znamená pomoct dětem zvládnout situaci tak, aby z ní vyšly silnější a sebevědomější.
Děti nezoceluje známka. Zoceluje je zkušenost, že zvládly něco, co pro ně ještě nedávno bylo příliš těžké.
Neučíme je utíkat z boje nebo to vzdát. Učíme je věřit vlastní síle a k tomu známky nepotřebujeme.
Viděli jste dítě překonat něco, co pro něj ještě nedávno bylo příliš těžké? Co mu pomohlo uspět?
Autoři: Pavlína Loňková, Daniel Pražák
