Článek
Česká školní inspekce ve zprávě o škole Heřmánek pracuje s výsledky anonymního šetření mezi učiteli. Podle školy však část pedagogů dotazník k vyplnění vůbec nedostala. Pokud se to potvrdí, je nezbytné vysvětlit, koho zveřejněná procenta představují — a koho nikoli.
Bold News píší, že podle anonymního šetření bylo s pracovním zázemím nespokojeno 80 procent učitelů základní školy a 98 procent učitelů střední školy. Článek dále uvádí, že 80 procent učitelů základní školy a 87,5 procenta učitelů střední školy odpovědělo, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení.
Tato čísla působí jednoznačně. Bez počtu oslovených, počtu vyplněných dotazníků a přesného znění otázek ale čtenář nemůže posoudit, co přesně znamenají. Rozdíl mezi „80 procenty všech učitelů“ a „80 procenty učitelů, kteří odpověděli na danou otázku“, je zásadní.
Podle informací ze školy řada pedagogů dotazník k vyplnění vůbec nedostala. Zatím nemáme podklady, které by umožnily určit, kolika učitelů se to týkalo, proč dotazník neobdrželi ani zda to ovlivnilo výsledky. Tato námitka proto sama o sobě čísla ČŠI nevyvrací. Znamená však, že inspekce by měla zveřejnit alespoň základní údaje o šetření: kolik učitelů bylo ve škole, kolik jich bylo osloveno, kolik odpovědělo a z jakého počtu odpovědí se jednotlivá procenta počítala.
Spor se navíc netýká jen čísel. Učitelé podle školy namítají, že jim nebylo dostatečně vysvětleno, jak široce mají chápat pojem „prostředí školy“, a že některé jejich odpovědi byly následně vyloženy jinak, než zamýšleli. Podle školy část pedagogů při hodnocení prostředí mluvila o vztazích s rodiči žáků prvního stupně. Inspekční zpráva přitom v pasáži citované Bold News spojuje některé otevřené odpovědi s chováním konkrétního pracovníka školy. Bez původních anonymizovaných odpovědí a vysvětlení způsobu jejich vyhodnocení nelze tento rozpor rozhodnout.
Škola také uvádí, že ona i jednotlivci opakovaně žádali ČŠI o vysvětlení otázek a metodiky, avšak podle nich nedostali odpovědi k podstatě svých dotazů. Tvrdí, že se věcí zabývá ombudsmanka. Ani to zatím není závěr, že inspekce pochybila; je to další důvod, proč má být její postup přezkoumatelný.
Procenta v médiích nesmějí nahrazovat popis toho, kdo byl dotazován a na co odpovídal. A otevřené odpovědi nesmějí být vykládány bez ohledu na to, co učitelé otázce rozuměli. ČŠI by měla obojí doložit. Teprve pak bude možné posoudit, zda její závěry odpovídají výpovědím pedagogů i skutečnému rozsahu šetření.
