Článek
České oborové učitelské organizace lze zhruba rozdělit do tří skupin.
První skupinu představují skutečné předmětové učitelské asociace, například SPOLUČJL, ASUD, Občankáři, ATECR, SGUN, SUF, AUŠ nebo JŠI.
Druhou skupinu tvoří učitelské sekce širších odborných společností, typickým příkladem jsou SUMA a Fyzikální pedagogická společnost uvnitř JČMF.
Třetí skupinou jsou obory, kde samostatná dominantní učitelská asociace prakticky chybí a profesní komunikaci zajišťují vědecké společnosti, univerzitní didaktici a neformální sítě; sem patří zejména část přírodovědných a uměleckých předmětů.
České profesní prostředí učitelů není organizováno jednotně. Některé vyučovací předměty mají vlastní celostátní učitelskou asociaci, jiné jsou zastoupeny sekcí širší odborné společnosti a u některých oborů plní obdobnou funkci spíše vědecké společnosti, univerzitní didaktická pracoviště nebo neformální profesní sítě. Následující přehled proto zahrnuje nejen čistě učitelské spolky, ale také nejbližší profesní organizace jednotlivých oborů.
Český jazyk a literatura
Společnost učitelů českého jazyka a literatury (SPOLUČJL) je profesní organizací zaměřenou na učitele českého jazyka a literatury. Věnuje se výuce češtiny a literatury, didaktice, maturitní problematice a obecně postavení oboru ve školním vzdělávání.
Pro oblast češtiny jako druhého nebo cizího jazyka působí Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ). Organizace propojuje učitele, lektory, metodiky a odborníky zabývající se výukou češtiny nerodilých mluvčích.
Matematika
Hlavní profesní strukturou je Společnost učitelů matematiky (SUMA), která působí v rámci Jednoty českých matematiků a fyziků. Sdružuje učitele matematiky různých typů a stupňů škol a zabývá se didaktikou matematiky, vzděláváním učitelů a otázkami matematického vzdělávání.
Zastřešující organizací je Jednota českých matematiků a fyziků (JČMF), která však není pouze učitelskou organizací; sdružuje také vědce, vysokoškolské pracovníky, studenty a další odborníky.
Fyzika
Učitele fyziky reprezentuje především Fyzikální pedagogická společnost JČMF (FPS). Je zaměřena na učitele fyziky základních a středních škol, vysokoškolské vzdělavatele budoucích učitelů a další odborníky na didaktiku fyziky.
Chemie
V chemii neexistuje stejně výrazná samostatná celostátní asociace učitelů jako například u angličtiny nebo dějepisu. Profesní a odborné zázemí poskytuje především Česká společnost chemická, vedle níž působí univerzitní pracoviště didaktiky chemie a další odborné iniciativy.
Biologie a přírodopis
Ani u biologie a přírodopisu není dominantní jedna celostátní členská organizace, která by jednoznačně reprezentovala učitele předmětu. Profesní prostředí je rozděleno mezi biologické odborné společnosti, univerzitní didaktická pracoviště, přírodovědecké fakulty a další iniciativy zaměřené na biologické a environmentální vzdělávání.
Dějepis
Výraznou profesní organizací je Asociace učitelů dějepisu České republiky (ASUD), která dlouhodobě propojuje učitele dějepisu a věnuje se didaktice, vzdělávací politice a postavení dějepisu ve školním kurikulu. Vedle ní existuje Asociace pro didaktiku dějepisu (ADD), která více propojuje školní praxi s akademickou didaktikou dějepisu a výzkumem historického vzdělávání.
Zeměpis a geografie
Významnou odbornou organizací je Česká geografická společnost. Nejde výhradně o organizaci učitelů zeměpisu, protože zahrnuje geografy z akademické, výzkumné i aplikační sféry, ale školní geografické vzdělávání a didaktika jsou součástí její činnosti.
Občanská výchova a základy společenských věd
V tomto oboru působí Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd, známá především pod označením Občankáři. Zaměřuje se na výuku občanské výchovy, společenských věd, občanského vzdělávání a související metodickou podporu učitelů.
Anglický jazyk
Učitele angličtiny sdružuje Association of Teachers of English of the Czech Republic (ATECR). Organizace se věnuje profesnímu rozvoji učitelů, metodice výuky angličtiny, konferencím a mezinárodní spolupráci.
Německý jazyk
Pro oblast němčiny působí Spolek germanistů a učitelů němčiny (SGUN). Propojuje učitele němčiny, germanisty, metodiky, vysokoškolské pracovníky a studenty učitelství.
Francouzský jazyk
Učitele francouzštiny sdružuje Sdružení učitelů francouzštiny (SUF). Organizace podporuje výuku francouzštiny, metodické vzdělávání učitelů, profesní kontakty a spolupráci s frankofonními institucemi.
Španělský jazyk
V oblasti španělštiny působí Asociace učitelů španělštiny (AUŠ/APE). Sdružuje učitele španělštiny z různých typů škol, organizuje odborná setkání a podílí se rovněž na aktivitách spojených se soutěžemi a propagací španělského jazyka.
Ruský jazyk
Profesní organizací rusistů je Česká asociace rusistů. Zahrnuje učitele ruštiny i další odborníky v oblasti ruského jazyka a rusistiky a funguje prostřednictvím regionálních struktur.
Latina, starořečtina a klasické jazyky
Profesní prostředí klasických jazyků je výrazně menší. Učitelé latiny a starořečtiny jsou propojeni především prostřednictvím Asociace učitelů klasických jazyků (ALFA) a akademických pracovišť klasické filologie.
Informatika a ICT
Významnou profesní organizací je Jednota školských informatiků (JŠI). Její záběr je širší než pouze učitelé informatiky: zahrnuje také ICT koordinátory, správce školních technologií, vedení škol, koordinátory ŠVP a další pracovníky spojené s digitalizací vzdělávání.
Výtvarná výchova
V oblasti výtvarné výchovy působí profesní a odborné organizace zaměřené na výtvarnou pedagogiku. Prostředí je více propojeno s fakultami připravujícími učitele výtvarné výchovy, galeriemi a dalšími institucemi výtvarného vzdělávání než prostřednictvím jediné dominantní celostátní učitelské organizace.
Hudební výchova
U hudební výchovy fungují profesní struktury spojené s Českou hudební společností a organizacemi věnujícími se hudební pedagogice. Také zde se prolíná profesní organizace učitelů s odbornou hudebněpedagogickou komunitou.
Tělesná výchova a školní sport
V této oblasti má významné postavení Asociace školních sportovních klubů ČR (AŠSK ČR). Její struktura je však založena především na školních sportovních klubech a školách, takže ji nelze jednoduše považovat za klasickou profesní asociaci učitelů tělesné výchovy.
Předškolní vzdělávání
Pro oblast mateřských škol a předškolního vzdělávání působí Asociace předškolní výchovy (APV). Zabývá se odbornými, pedagogickými a koncepčními otázkami předškolního vzdělávání a profesním rozvojem pracovníků mateřských škol.
Speciální pedagogika
Významnou profesní organizací je Asociace speciálních pedagogů České republiky (ASP ČR). Má celostátní i krajskou strukturu a věnuje se postavení speciálních pedagogů, speciálnímu vzdělávání, inkluzi, poradenskému systému a související legislativě.
