Článek
34. díl - příloha
„Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a Česká školní inspekce se omlouvají školám, žákům, rodičům i pedagogům za selhání při letošním plošném testování žáků 5. a 9. tříd.
Testování bylo zatíženo technickými výpadky, organizační nepřipraveností, nedostatečnou komunikací i obsahovými pochybeními. Školám byly v průběhu testování měněny podmínky realizace, což narušilo důvěru ve férovost a odbornou kvalitu celého procesu.
Za závažné považujeme zejména skutečnost, že součástí testování byly otázky týkající se psychického stavu dětí, rodinného zázemí a citlivých osobních údajů, aniž byli rodiče a školy dostatečně a transparentně předem informováni o rozsahu a účelu těchto údajů.
Přiznáváme, že stát v této situaci nedokázal zajistit standard odborné, technické ani etické připravenosti, který mají školy a veřejnost právo očekávat. Je nepřijatelné, aby se z nástroje určeného ke zjišťování výsledků vzdělávání stal zdroj chaosu, nejistoty a nedůvěry.
Zavazujeme se proto zveřejnit úplnou analýzu průběhu testování, vyhodnotit osobní a institucionální odpovědnost za vzniklá selhání, přehodnotit metodiku sběru citlivých dat, posílit ochranu osobních údajů žáků, transparentně komunikovat budoucí kroky a připravit případná další šetření ve spolupráci se školami, odbornou veřejností a rodiči.
Ještě jednou se omlouváme především dětem, ke kterým jsme byli velmi necitliví, i když je také máme ve fokusu.
Školám, učitelům, rodičům i žákům děkujeme za trpělivost a omlouváme se za komplikace, které jim stát svým postupem způsobil.“
Jakákoliv omluva už měla přijít, nikoliv vysvětlování. Omluva by byla důležitá především proto, že stát otevřeně přiznavá systémové selhání, nikoli pouze „technický problém“. Kritika totiž směřuje především k odborné připravenosti, transparentnosti a legitimity samotného šetření.
A co přišlo?
