Článek
Rodič, který jde s dítětem k zápisu poprvé, má většinou taková očekávání, která vychází z jeho vlastní zkušenosti (když byl dítě). Nebo se pozeptal známých, jež byli u zápisu loni, co v konkrétní škole u zápisu čekat. Ale pokud se chceme dozvědět něco o zápisech do 1. třídy v ČR všeobecně, kupodivu zjistíme, že probíhají dosti různorodě.
Vypozorovala jsem takové tři skupiny:
1. Škola nežádá přítomnost dítěte u zápisu - dostaví se pouze zákonný zástupce, přinese požadované doklady a dítě je zapsáno. Pokud je zapsaných zájemců více, než umožňuje kapacita školy, rozhoduje spádovost nebo losování. Při tomto zápisu nedochází k žádnému testování dětí ani k posuzování jejich zralosti. Zákon žádá, aby rodič své dítě v příslušném věku zapsat nechal, a on liteře zákona vyhoví. Děti v takovém případě nemají ze zápisu ani špatný, ale ani hezký zážitek.
2. Školy, které dělají zápis formou zábavného vzájemného poznávání. K zápisu přichází rodič i s dítkem, které je seznámeno s paní učitelkou a absolvuje pár zábavných úkolů. Někde mají dokonce různá stanoviště, které dítko prochází a získává razítka. Na konci je odměněno diplomem, fotkou ze zápisu a nějakou drobností, která mu udělá radost.
Jaké úkoly na těchto stanovištích bývají? Hledáme stín odpovídající zvířátku; škrtáme z řady obrázek, který do ní logicky nepatří; hledáme obrázek klíče, který přesně zapadne do nakresleného schématu zámku; hážeme míčem na cíl; sestavujeme pastelky do řady od nejmenší po největší; skládáme puzzle; vytváříme z obrázků časovou řadu událostí atd. Mnozí učitelé jsou velmi kreativní a vytvoří pro děti prima úkoly (mrkněte třeba na fotky z loňského zápisu ZŠ Praha-Běchovice).
Máme i školy, které pro lepší informovanost rodičů vyvěšují seznam aktivit, které by jejich dítě mělo před nástupem do školy zvládat, např. jedna olomoucká škola sestavila tento: Říci svoje jméno, příjmení a adresu; správně vyslovovat všechny hlásky; správně držet tužku (mezi palcem a ukazováčkem tak, aby prostředník tužku podpíral zespod a konec tužky směřoval k rameni); dokázat se soustředit alespoň dvacet minut a zvládnout dokončit práci; pracovat samostatně v kolektivu ostatních dětí; zvládnout vystřihovat jednoduché obrázky, tvary; mít číselnou představu do pěti; sluchem rozlišovat první a poslední hlásku ve slově; samostatně se oblékat; umět pozdravit, poděkovat, požádat o něco, vykat dospělým osobám; dodržovat základní hygienu; umět se najíst lžící a příborem; dokázat vyprávět pohádku, říci básničku, zazpívat písničku, převyprávět slyšený příběh.
Díky tomu získá rodič náhled na to, jestli jeho dítě už letos školu zvládne, nebo zda by se měl s odborníky poradit o odkladu. Podotýkám, že dětí, které uvedené požadavky nesplňují, je dost, a přesto do školy nastoupí (pokud rodič žádost o odklad nepodá). K tomu je asi dobré připomenout doporučení veřejné ochránkyně práv z roku 2016 (sp. zn.: 82/2015/DIS/BN), které ředitelům výslovně vzkazuje: Nepodmiňujte přijetí dítěte výsledkem testu školní zralosti. Zápis nejsou přijímací zkoušky. Rodičům pak osvětluje, že: Přítomnost dítěte a rodiče u zápisu je Vaše právo, nikoliv povinnost. Své dítě nemusíte nechat testovat.
V souladu s tím je snaha Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR snížit počet odkladů školní docházky. Přitom právě toto ministerstvo vydalo materiál, který se nazývá Desatero pro rodiče, kde podrobně specifikuje, co by mělo dítě před nástupem do školy zvládat (je toho hodně, proto jen stručně shrnuji: Sebeobsluha, hygiena, příbor, úklid, házení a chytání míče, běh a skákání na jedné noze, sebekontrola v emocích, dítě má být bez výkyvů nálad, dodržuje pravidla, ovládá výslovnost všech hlásek, převypráví příběh, modeluje, stříhá, navléká korálky, staví stavebnice, vybarvuje obrázek, napodobí geometrické tvary, řadí předměty zleva doprava, vytleská slabiky ve slově, najde rozdíl v obrázcích, počítá na prstech do pěti, porovná vlastnosti předmětů, rozumí časoprostorovým pojmům nahoře, dole, včera, dnes; má bohaté poznatky o světě kolem sebe, při práci postupuje podle pokynů, zapojí se do práce ve skupině dětí atd.). Moc dětí, které by toto všechno bez chybičky zvládly, nebude. Takže pokud ministerstvo chce, aby odkladů ubylo, musí snížit své požadavky na nastupující děti. To zatím neproběhlo.
3. Školy, které děti testují z hlediska požadavků na mentální výkon: Jedná se o výběrové školy, které se chtějí věnovat dětem nadaným, proto u zápisu testují konkrétní schopnosti. Označují se jako preferenční kritéria a mají bodové ohodnocení, např. takto:
Motorika, prostorová představivost, matematické dovednosti: 0 - 15 bodů
Sociální vyspělost - chování, trpělivost, samostatnost, aktivita, respektování autority, sebekontrola, soustředění: 0 - 15 bodů
Komunikace a vyjadřování: popis, vyprávění, výslovnost hlásek: 0 - 15 bodů
Než k zápisu půjdete, je dobré se podívat na webové stránky vybrané školy. Pokud nejde o spádovou státní školu (ale o soukromý subjekt), mohou tam být stanovena právě taková kritéria.
A jak probíhal zápis vašeho dítěte? Informovali jste se předem, co bude škola chtít?
Zdroje:
https://www.zsdemlova.cz/skola/zapis-do-1-tridy
https://www.zsbechovice.cz/o-skole/fotogalerie/akce-skoly/zapis-do-1-rocniku-225cs.html
Doporučení veřejné ochránkyně práv z roku 2016 (Sp. zn.: 82/2015/DIS/BN)
https://msmt.gov.cz/ministerstvo/novinar/odkladu-skolni-dochazky-ma-v-budoucnu-vyrazne-ubyt?highlightWords=%C5%A1koln%C3%AD+zralost
