Článek
„Letos to bohužel nepůjde.“
Rodič se možná snaží najít co nejšetrnější slova. Dítě se na tábor těšilo, jedou tam jeho spolužáci a několik měsíců se o něm doma mluvilo. Rodinný rozpočet ale nakonec rozhodl jinak. Zaplatit se musí nájem, energie, jídlo, doprava a další běžné výdaje. Na tábor už peníze nezbyly.
Dítě přesný stav rodinného účtu zpravidla nezná. Velmi dobře však pozná, že odpověď zní ne.
Před kamarády pak může tvrdit, že se mu na tábor stejně nechtělo. Že ho nebaví spát mimo domov, že tam bude špatné jídlo nebo že už má na léto jiný program. Přiznat, že si rodina pobyt nemůže dovolit, bývá mnohem těžší než předstírat nezájem.
V červnu rozdíly mezi dětmi nezmizí
Poslední školní den vytváří dojem, že všechny děti odcházejí na prázdniny ze stejné startovní čáry. Dostanou vysvědčení, rozloučí se a na dva měsíce se za nimi zavřou dveře školy.
Jejich prázdniny však mohou vypadat úplně jinak.
Jedno dítě odjede na tábor, potom s rodiči k moři a zbytek léta stráví u prarodičů. Jiné zůstane převážně doma, protože rodiče pracují a placený prázdninový program je nad finanční možnosti rodiny.
To samozřejmě neznamená, že každé dítě, které nikam nejede, prožívá špatné prázdniny. Některé děti na tábor jet nechtějí, jiné si nejlépe odpočinou doma nebo u prarodičů. Podstatná je možnost volby.
Jiná je situace dítěte, které doma zůstat chce, a jiná dítěte, které doma zůstat musí.
Podle Českého statistického úřadu žil v roce 2025 pod hranicí ohrožení příjmovou chudobou přibližně milion obyvatel České republiky. Nejvíce ohroženy byly osoby žijící v domácnostech jednoho rodiče s alespoň jedním závislým dítětem. Pod hranicí příjmové chudoby se nacházelo 34,1 procenta lidí žijících v těchto domácnostech.
Celostátní průměr může působit poměrně příznivě. Skrývají se za ním ale rodiny, v nichž každý mimořádný výdaj znamená dlouhé rozhodování, čeho jiného se budou muset vzdát.
Tábor není životní nutnost. Přesto má význam
Účast na letním táboře není základní životní potřebou. Dítě může prožít krásné léto doma, na zahradě, u babičky nebo při výletech do okolí. Hodnota prázdnin se neměří vzdáleností od domova ani počtem fotografií z dovolené.
Tábor však není jen několik placených nocí a her v lese.
Pro dítě může být příležitostí osamostatnit se, navázat nové vztahy, spolupracovat ve skupině a zvládat situace bez okamžité pomoci rodičů. Učí se starat o své věci, dodržovat společná pravidla, řešit drobné konflikty a najít si své místo v novém kolektivu.
Na tábor nemusí jezdit každé dítě. Problém nastává tehdy, když by jet chtělo, ale jedinou nepřekonatelnou překážkou jsou peníze.
V takové chvíli už nejde jen o jeden týdenní pobyt. Dítě přichází o příležitosti, které jsou pro některé jeho vrstevníky běžné, zatímco pro jiné zůstávají nedostupné.
Děti o rodinné situaci vědí víc, než si myslíme
Dospělí někdy spoléhají na to, že děti sociální rozdíly příliš nevnímají. Ony je ale často čtou velmi přesně.
Vědí, kdo má nový telefon, kdo pravidelně cestuje, kdo chodí na několik kroužků a kdo se nezúčastnil školního výletu. Poznají také, o čem je lepší před spolužáky nemluvit.
Některé děti proto skutečný důvod své neúčasti zatajují. Nechtějí být označeny za chudé. Nechtějí, aby se jich někdo před celou třídou ptal, zda jejich rodiče nemají peníze. A už vůbec nechtějí poslouchat úvahy dospělých o tom, za co jejich rodina podle okolí utrácet měla nebo neměla.
Dítě finanční situaci rodiny nezpůsobilo. Nemělo by ji proto veřejně vysvětlovat ani obhajovat.
Přibližně pětina českých domácností si v roce 2025 nemohla z finančních důvodů dovolit týdenní dovolenou mimo domov. Materiální a sociální deprivace se celkově týkala 5,8 procenta obyvatel. Mezi lidmi žijícími v domácnosti jednoho rodiče s alespoň jedním závislým dítětem však dosahovala 18,6 procenta.
Za těmito čísly nejsou jen anonymní domácnosti. Jsou za nimi také děti, které se každý den potkávají ve stejné třídě, ale mimo školu žijí v rozdílných světech.
Zářijová otázka, která může zabolet
Prázdninové rozdíly se často znovu objeví hned po návratu do školy.
„Napište sloh o tom, kde jste byli o prázdninách.“
„Přineste fotografii z dovolené.“
„Povězte ostatním, kam jste cestovali.“
Takové zadání může působit nevinně. Pro řadu dětí je příjemnou možností podělit se o zážitky. Pro jiné se však může změnit ve veřejné porovnávání toho, co si jejich rodiče mohli dovolit.
Jedno dítě vypráví o letu letadlem, hotelu a vodních atrakcích. Druhé přemýšlí, jak zajímavě popsat několik týdnů strávených převážně doma.
Samotný pobyt doma přitom nemusí být ničím špatným. Nepříjemným se stává ve chvíli, kdy je vedle zahraniční dovolené automaticky vnímán jako něco méně hodnotného.
Učitel nemusí vyprávění o prázdninách rušit. Stačí otázku položit jinak.
Místo toho, kde dítě bylo, se může ptát, co ho během léta potěšilo, co nového se naučilo, s kým trávilo čas nebo který den by si chtělo zapamatovat.
Odpovědí pak může být pobyt u moře, ale také návštěva babičky, první samostatně uvařený oběd, noční bouřka, výlet na kole nebo obyčejné odpoledne s kamarádem.
Cílem není přestat mluvit o cestování. Školní aktivita by se však neměla změnit v přehlídku finančních možností jednotlivých rodin.
Děti po návratu do školy často porovnávají své prázdninové zážitky. Ne všechny však měly stejné možnosti, jak léto prožít.
Ani „bezplatné prázdniny“ nejsou vždy zadarmo
Často slýcháme, že pěkné zážitky přece nemusejí nic stát. Dítě může jít do lesa, koupat se v rybníku, sportovat venku nebo si hrát s kamarády.
To všechno je pravda. I zdánlivě bezplatný program však má své podmínky.
Rodič musí mít čas, případně musí být dítě dostatečně samostatné. Rodina potřebuje dopravu, někdy základní vybavení a alespoň malé peníze na cestu nebo občerstvení. Dítě také potřebuje bezpečné místo, kam může jít, a někoho, s kým může svůj čas trávit.
Pro rodiče pracujícího na směny nemusí být jednoduché připravovat každý den program. Samoživitel si nemůže vždy vzít dovolenou ve chvíli, kdy je zavřená škola nebo školní družina. Starší dítě někdy během léta hlídá mladší sourozence, protože jiná možnost není.
Rada, aby rodina jednoduše vyrazila někam do přírody, zní snadno hlavně tomu, kdo má volný čas, auto a dostatek energie.
O pomoc je možné požádat. Nárok ale není automatický
Rodiny s nedostatečnými příjmy mohou v odůvodněných případech požádat Úřad práce České republiky o mimořádnou okamžitou pomoc. Tato zpravidla jednorázová a nenároková dávka může být využita také na náklady spojené se vzděláním nebo zájmovou činností nezaopatřeného dítěte, například na školu v přírodě, lyžařský výcvik, kroužek nebo dětský tábor.
Nejde však o automatický nárok. Úřad práce posuzuje příjmovou, majetkovou a sociální situaci konkrétní rodiny i odůvodněnost požadovaného výdaje.
Pro některé rodiče navíc není snadné o pomoc požádat. Část z nich o této možnosti neví, jiní se obávají složité administrativy nebo se za svou situaci stydí.
Právě zde mohou pomoci školy, obce a pořadatelé táborů. Nemusejí zjišťovat rodinné poměry před ostatními. Mohou předávat informace o dostupné podpoře všem rodičům stejně, nabízet možnost splátek nebo umožnit diskrétní individuální domluvu.
Smyslem podpory není dítě označit. Má mu umožnit zapojit se bez pocitu ponížení nebo povinnosti být za pomoc před ostatními vděčné.
Prázdniny nemají být soutěží rodičů
Děti nemusejí prožívat stejné léto. Nemusejí všechny jezdit k moři, navštěvovat tábory ani mít každý den naplněný organizovaným programem.
Měly by však mít možnost něco smysluplně prožít, setkávat se s vrstevníky a vrátit se v září do školy bez pocitu, že jsou méně než ostatní.
Obyčejný den s někým, kdo má na dítě čas, může být cennější než drahá zahraniční dovolená. Touto pravdivou větou bychom ale neměli zakrývat skutečnost, že některé rodiny žádnou skutečnou možnost volby nemají.
Je rozdíl mezi skromnými prázdninami a prázdninami, během nichž dítě zůstává celé týdny samo doma, protože rodiče musejí pracovat a na jiný program nejsou peníze.
Když rodina nemůže zaplatit tábor, nejde pouze o jeden neuskutečněný výlet. Dítě může přijít o společný zážitek, příležitost upevnit vztahy s vrstevníky i o pocit, že někam patří.
Prázdninové nerovnosti proto nejsou jen sociálním tématem. Patří také do pedagogiky.
Škola je sice během léta zavřená, ale rozdíly mezi dětmi si prázdniny neberou.
Zdroje
Český statistický úřad: Životní podmínky českých domácností 2025, výsledky šetření EU-SILC, zveřejněno 12. února 2026.
Český statistický úřad: Příjmy a životní podmínky domácností – data za rok 2025.
Úřad práce ČR: Mimořádná okamžitá pomoc, část věnovaná nákladům na vzdělání a zájmovou činnost nezaopatřeného dítěte.
