Článek
Úžasné příležitosti. Nedávno jsem se o nich zmínil / viz Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-uzasne-prilezitosti-276874/. Proto nejsme již úplně nepopsanými listy a mírně obohaceni můžeme vyrazit za novými obzory.
Na začátku bych si dovolil ještě chvíli zůstat ve škole. Je až neuvěřitelné, co si dovolí dnešní děti už na prvním stupni. Nechce se jim chodit do školy, odmítají psát, číst, počítat, cvičit. Prozatím nikoli masově. Člověk se musí zákonitě ptát - kde přišly ke svému algoritmu? Rodiče jim jejich „volný“ přístup tolerují? Nebo se dříve snažili postupovat důsledně, ale během dvou třech let se vyčerpali a téměř již rezignovali? Dalo by se napsat, že nevyužili svou příležitost a postupně ji promarnili. Možná by si měli do nejdříve klást dotaz, co se s nimi a s jejich dětmi stane za dva, čtyři, deset roků? Ovšem - chce se jim přemýšlet? S vysokou pravděpodobností nějaké příležitosti přijdou. Jestli budou úžasné? Těžko říct a napsat. Zároveň připomenu, že víme cosi o úhlu pohledu a o individuálním přístupu. Kdo bude souhlasit, že tu má platit známá lidová moudrost - „jak si kdo ustele, tak si lehne“ a také její „kolegyně“ - „co si kdo nadrobí, má si také sníst“.
Já se však více zaměřím přece jen na starší jedince, kteří se blíží k časové čáře patnácti roků. Jejich slovní zásoba patrně nebude moc rozsáhlá, a tak by se mohlo stát zbytečné je jich dotazovat, zda jsou ochotni, schopni a připraveni příležitost chytit za pačesy. Mj. i proto jsem váhal onen termín vsunout do titulku. Nečtou a neznají. Místo pátrání po ne/kvalitě jimi užívaného rodného jazyka vyrazíme do praxe. Podnětnou příležitostí pro druhostupňové jedince je potrápit mladší děti, dát jim jasně najevo, kdo že ve škole vládne, případně vyrábět hluk, demolovat zařízení školy, bourat vyučovací hodinu, vymýšlet a dopouštět se provokování. Souhrnně napsáno - nechce se jim do plnění ustanovení školního řádu a nejraději by ani neznali zásady slušného chování. Ano, kráčí o mnohem přitažlivější kroky, činy a záležitosti než sledovat výklad a zapisovat si. A stresovat se z testu!
Ale pozor - školní prostředí má bez diskuse velký význam. Zde mají děti velkou příležitost se naučit správnému chování, které budou posléze potřebovat a využívat po celý zbytek života. Pořád jsou ve hře hranice a pravidla a jejich dodržování. Běžný stav ovšem vypadá docela jinak. Jako kdyby rady, náměty, doporučení a požadavky ze strany příslušníků pedagogického sboru žáci a žákyně brali jako nepřátelské akty. Natož aby se jimi nechali inspirovat a plnili je dobrovolně. Právě - jaké podmínky mívají doma? Co se tam dá najít? Jaké hodnoty jsou stanoveny, vyžadovány a uplatňovány? Co vše si děti dovolí? Neustále hledají příležitost, jak by mohli narušit běžný chod školy a samotného vyučování. Že by se jednalo o hru a ba až o zkoušku, kdo má pevnější nervovou soustavu? Kdo déle vydrží?
Z ne tak docela jiného soudku je zpráva o otevření nového studijního oboru, který se někomu líbí, toužil po něm, ale nejbližší možnost ležela více než dvě stě kilometrů daleko. Rodiče nebyli svolní, aby doposud nedospělé dítko jezdilo tak daleko. Možná jsou varováni vlastní osobní historií. Jak oni tehdy obstáli ve výzvách? Jaké se před nimi objevily úžasné příležitosti? Možná jedna z nich byla využita tak, že před nimi stojí potomek a dožaduje se něčeho, co by mohlo skončit ne zrovna ideálně. Nebo i zde platí dříve vzpomínaný individuální přístup?
Odkazy, které s tématem souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kde-dnesni-rodice-ztraceji-cas-258053
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kde-jeste-rodice-ztraceji-cas-258843
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-skolni-brusleni-deti-dopadlo-jinak-253067
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-mimoskolni-akce-jak-opravdu-vypada-253955
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-nemale-komplikace-kolem-kamaradstvi-260886
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kolik-casu-maji-rodice-261305
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-a-kolik-casu-obetuji-svym-detem-262429
