Článek
Facebook je plný rad. Ale jsou to vždy rady? Nejsou to jen "rady"? Jakože rady?
Dnes jsem na Facebooku narazila na video, které mě né udivilo, ale rovnou vyděsilo.
Jakýsi mladík z profilu, který podle názvu funguje jako server pro rady studentům, a který má 3.400 sledujících právě jen na tom Facebooku, na něm přináší zaručenou novinku. Cermat prý po několika letech z otázek z matematiky, určených pro jednotné přijímací řízení na střední školy, vyhazuje 6 témat, ze kterých tam otázky již nebudou.
Kromě jiných vyjmenoval například úlohy týkající se válců, dvou témat s kružnicemi, nějakých vzorců a slovních úloh. A hlavně dodává, že „to se učit nemusíš“ a „zasdílej video kamarádům, ať mají taky nějakou naději“.
Pokud máte doma dítě, které se chystá na přijímačky na střední školy, rozhodně to s ním proberte, a donuťte ho, aby se to naučilo také. Aby nic nevynechávalo.
Co se totiž může stát…
Matematika je něco jako posloupnost stále složitějších a složitějších mechanismů, jako postup od počítadla po ten nejlepší počítač. Začíná se u jednoduchých příkladů a pak se jde dál na složitější. A co se stane, když část těch příkladů vynecháme? Přetrhne se ten řetěz posloupnosti, a pak dítě může mít problém pochopit a dostatečně rychle zpracovat to složitější. Prostě ten spojující článek bude chybět.
A druhý pohled - pokud se nějaké téma z přijímaček vynechá, logicky musí být nahrazeno nějakým jiným. Ale co když to jiné téma bude složitější? Opravdu je to taková výhra? Opravdu to bude jednodušší, jak tam mladík také tvrdil? A opravdu to přidá naději na přijetí na školu?
Přečetla jsem si i pár reakcí na video, tak je zde odcituji:
„Když budou jednodušší, dostane víc dětí větší počet bodů, počet žadatelů ani přijatých to nezmění. Tedy větší konkurence?“
„Tak přijímačky zrušte. Děti jsou rok od roku debilnější, proto se každý rok snižuje laťka, aby bylo přijato stále stejně dětí. Maturitu z matiky si zkouším každý rok a vůbec se to nedá srovnávat s tím když jsem maturoval já“
„Odkud berete, že tam nebude rozklad na součin, válec, pravidla pro odmocňování zlomků? Vše jsem v požadavcích našel.“
„Škoda papíru. Zrušte přijímačky. Zrušte CERMAT a možná i ministerstvo Zaveďte systém :"Kdo přijde první, ten bere.“"
„A co tam teda zbylo? Alespoň malá násobilka tam je?“
„Jasně, bude to lehčí, všichni ho poslechněte a neučte se to… A nebojte, oni Vám tam místo jednoduchých válců strčí komolé kužely, abyste si to užili…“
„Já jsem se tohle ještě v lednu a únoru učila, jak nefér když jsem viděla jak jsou momentální 9 na naší škole blbý tak mám takový dojem že na střední školu se dnes dostane každý blbec jakože už teď tam jsou takový trošku natvrdlý děcka. Nevím jak si tady ty děcka co budou dělat tyto přijímačky zvladnou, protože tohle tam holt musí vědět každý. Nechci nic říkat ale tohle byli ty nejlehčí úlohy.“
„Cesta do pekla negramotnosti…“
Myslím, že reakce lidí říkají vše.
Autor videa se v diskuzi hájí, že má tyto informace přímo ze stránek Cermatu. A tak jsem se na stránky Cermatu podívala jak do Specifikací požadavků k jednotné přijímací zkoušce z matematiky, tak do dokumentu Úprava Specifikací požadavků k jednotné zkoušce pro školní rok 2026/2027. A musím potvrdit, že to, o čem mladík mluvil, jsem tam našla. Ale…
Chybí tomu určitý podtext, který nezmínil. Tato úprava podmínek vznikla proto, že došlo v minulosti k úpravám rámcového vzdělávacího programu na základních školách, a tedy i k možným rozdílům v učivu. A týká se pouze přijímacích řízení na čtyřleté studijní obory a nástavbová studia s maturitní zkouškou.
I sám Cermat má na stránkách ne zcela jasně vyjasněny rozpory. Jeden dokument například tvrdí, že bude vypuštěn „odhad a výpočet objemu a povrchu válce“, ale současně v druhém dokumentu tvrdí, že uchazeč „řeší aplikační slovní úlohy s využitím znalostí o válci“. A pak nastává otázka - učit se objem a povrch válce, nebo neučit?
Myslím, že těch 6 témat není taková zátěž, aby je někdo zbytečně vynechával. A proto prosím rodiče - ohlídejte si to a pro jistotu nic nevynechávejte…
