Článek
Máme za sebou přijímačky nanečisto, jejichž výsledky za všechny zúčastněné školy snad budou k vidění už v řádu několika dnů. A podle mne zjistíme to samé, co vloni. Matematika byla opět těžká, český jazyk podstatně snazší. (V těchto dnech školy, které se přijímaček nanečisto zúčastnily, zadávají do tabulek své výsledky.)
Viděla bych ten rozdíl podobně jako při minulých ostrých přijímačkách 2025. Jak je vidět z následujícího obrázku, kde jsou grafy sestavené podle dat Cermatu (firma, která zajišťuje testování při přijímačkách a také třeba maturity), rozdíl mezí českým jazykem a matematikou byl vloni při ostrých přijímačkách podstatný. Peak u matematiky se pohybuje někde kolem 10 bodů a pak graf prudce klesá, kdežto u českého jazyka je vrchol jednak posunutý zhruba o 20 bodů výše a rozložení bodů je více rovnoměrné. Stejné výsledky se dají očekávat i letos.
Graf ukazuje rozložení výsledků z přijímacích testů 2025 z matematiky (zelený) a českého jazyka (žlutý graf). Rozdíl v obtížnostech testů je očividný.
Rozhodující bude pro většinu dětí matematika
Přijímačky nanečisto totiž podle mne ukázaly, že právě test z matematiky bude opět tím rozhodujícím a obtížnějším. Autoři testů nás přitom z lehké letargie a pohody, která zavládla po matematickém testu v roce 2024, vzbudili už vloni. Kdo to včas pochopil, tak vyhrál. I letos už při přepočítávání a zkoumání jednotlivých cvičení jsme se nejen já, ale i mnoho mých kolegů, zarazili na minimálně dvou příkladech, které se běžně do testů nedávají. A tak tušíme, že děti se opět mohou těšit na něco, co ještě v dřívějších testech nebylo a tudíž to nebudou mít ozkoušené.
Jde o úlohu geometrickou (konstrukce šestiúhelníku) a pak o cvičení na osovou souměrnost, kde se využívá celkem výjimečně trojúhelníková síť. Máte je na následujících obrázcích. Můžete si je vyzkoušet. (Výsledky testů najdete zde.)
Tato úloha je na osovou souměrnost a také dobrou představivost. Děti mohla zaskočit trojúhelníková síť.
Geometrie letos patřila k těžším. Zde mají děti zkonstruovat šestiúhelník, což také nebývá běžné.
Byly tam opravdu nechutně těžké úlohy, které se ani typově podle mého názoru v testech ještě nikdy neobjevily
Už vloni se také mezi úlohami na rovnice objevila nově soustava rovnic a letos byla ve cvičném testu také. Tu bych tedy proto určitě zase očekávala buď ve formě přímo zadané soustavy rovnic anebo ve formě slovní úlohy na soustavu rovnic. (Nutno ovšem říci, že všechny tyto soustavy byly dost jednoduché.) Vloni jsem při své předpovědi po prvním termínu přijímaček takovou úlohu také čekala a vyplnilo se.
Dále bych vzhledem ke složitější geometrii ve cvičném testu očekávala v úlohách 9 a 10 buď znovu rovnoběžníky (ty se sice občas v Cermat testech vyskytují, ale daleko častější jsou v posledních letech spíše konstrukce lichoběžníků a samozřejmě trojúhelníků) anebo právě konstrukci šestiúhelníku. Ten bych ale, být žáky chystajícími se na přijímačky, prostudovala dopodrobna a ze všech stran.
Cermat má na svých stránkách mnoho testových úloh z minulých let i s klíčem. A několik nakladatelství vydalo přijímačkové pracovní sešity.
Mám takové tušení letitého praktika, že autoři přijímaček nanečisto nedali šestiúhelník do cvičného testu jen tak. Se svými žáky jsem už vedle konstrukce tohoto geometrického útvaru raději zopakovala jeho obvod i obsah, jak souvisí kružnice opsaná šestiúhelníku s délkou jeho strany (poloměr kružnice opsané je stejný jako délka strany), na jaké útvary se dá rozložit (šest rovnostranných trojúhelníků anebo také na dva rovnoramenné lichoběžníky) a další vlastnosti (například šest os souměrnosti nebo středovou souměrnost).
Jakou tedy teď zvolit taktiku při přípravě?
Myslím, že z přijímaček nanečisto je letos opět jasné, že matematika bude spíš středně těžká až těžká a český jazyk bude opět více na pohodu. A že při matematice to bude také větší souboj s časem, jako se to ukázalo u letošních i loňských přijímaček nanečisto. S tím bych také jako deváťák počítala a při přípravě tedy zdůraznila více matematiku (obzvlášť pokud mi teď vyšlo málo bodů anebo jsem zjistila, že bych úlohy spočítala, ale počítání mi jaksi nevychází časově).
Rozhodně bych ale neslevila ze svých plánů. Ty testy budou těžké pro každého stejně. Pokud jsem si jako první zvolila svoji vysněnou školu, rozhodně bych to po přijímačkách nanečisto neměnila a přihlášku na školu první volby bych dala tu, kterou opravdu chci. Testy nanečisto rozhodně neukazují žádný konečný verdikt.
Ještě je čas
Děti mají ještě dost času samy, s učitelem, za pomoci pracovních sešitů, minulých testů od Cermatu či za pomoci lektorů do půlky dubna testy pilovat.
Jednak mají budoucí studenti ještě dost času na doučení některých témat, mohou zintenzivnit přípravu (což teď v posledních týdnech před přijímačkami rozhodně doporučuji), mohou ještě zopakovat spoustu látky, kterou s učiteli nebo lektory nestihli, čeká je určitě i intenzivnější příprava ve škole, zjišťují, že musí přidat i v rychlosti výpočtů atd. Na to vše je ještě čas do poloviny dubna. Mohou využít testy od Cermatu, které jsou i s klíčem zdarma ke stažení, dále tu máme zdarma aplikaci Tau , kterou velmi doporčuji a lze ji stáhnout i do mobilu a ve volné chvíli si cvičit otázky z přijímaček. Mnoho kolegů učitelů a lektorů má zdarma YouTube kanály s vysvětlením přijímačkových otázek, nově jsou tu i cvičení s mladým sympaťákem na ČT Edu a komu to nestačí, tak lze stále ještě nalézt i komerční přípravy on line nebo doučování.
Důležité na přijímačkách nanečisto ale také je, že si žáci vyzkoušeli, jak fungují pod určitým tlakem a s jistou mírou stresu. A že možná budou potřebovat i nějakou formu psychické podpory a nacvičit si i toto. (O těchto formách psychické přípravy před testy se ještě rozepíšu později.)
A na závěr anketa, co se vám zdá těžší a čeho se více obáváte.
Anketa
Pokud chcete upozornění na moje nové texty, zaklikněte +sledovat na začátku článku.
