Článek
Vzestupná a sestupná číselná řada po jedné do 20 (slovně, číselně); určení počtu objektů do 20, záznam počtu objektů pomocí zástupných znaků (např. čárek), číslic; porovnávání počtu, čtení a zápis čísel 0-20; uspořádání a porovnání čísel do 20
dělení celku (koláč, tyč, čokoláda, lentilky, mince) na stejné části
měření délek v nestandardních jednotkách
rozpoznání a pojmenování čtverce, obdélníku, trojúhelníku, kruhu zobrazených různými způsoby a v různých kontextech; tvorba modelu čtverce, obdélníku, trojúhelníku s využitím různých pomůcek a materiálů
základní předložky určující polohu a směr
konstrukce základních geometrických útvarů na základě manipulace
třídění objektů podle zadaných kritérií; přiřazení symbolu počtu (číslice, čárky) a odpovídajícího počtu objektů (asociace)
výběr prvků dané vlastnosti ze souboru prvků
rytmizace jednoduchých básniček na základě hudebního rytmu (vytleskávání, vydupávání… přízvučných dob); lineární pravidelnost tvarová, barevná typu AB, ABB, ABC… (rozpoznání, pokračování a doplnění chybějícího prvku); propojování (synchron) vizuálních pravidelností a akustických a kinestetických rytmů; vizuální pravidelnost v rovině (rozpoznání, pokračování a doplnění chybějícího prvku); číselné řady vzestupné a sestupné (pokračování, doplnění), s opakováním i bez opakování
rovnost a nerovnost množství vyjádřeného počtem, veličinou; rovnost a nerovnost číselných výrazů; znak rovnosti, nerovnosti; doplnění chybějící hodnoty do rovnosti i nerovnosti
sčítání a odčítání čísel jako počtu do 20; zápis součtu / rozdílu pomocí číslic a znaků
rozpoznání a pojmenování krychle
základní orientace ve čtvercové síti (řádek, sloupec, vpravo, vlevo)
základní orientace v prostoru (vpravo, vlevo, nahoře, dole, vpředu, vzadu) vzhledem k vlastní osobě
uspořádání objektů podle pravidla (velikost, časová nebo dějová posloupnost…)
Zdroj:
