Článek
Ve škole jako učitelé po žácích chceme, aby dodržovali pravidla, která jsou stanovená školním řádem nebo prostými zvyklostmi slušného chování. To však znamená, že i my potřebujeme jednat v souladu s pravidly a neupravovat si je podle sebe.
Jedním z těchto pravidel je jednoznačně délka vyučovací hodiny a následné přestávky.
Přestávka žákům slouží pro jejich odpočinek, na svačinu, přesun do jiné třídy a podobně.
Délku vyučovací hodiny upravuje školský zákon
V tomto tématu se nevyhneme legislativě. Musí se na ni odkázat, aby bylo patrné, že nejde o filosofování nebo věc názoru.
Školský zákon č. 561/2004 Sb. obsahuje § 26. Ten hned v prvním odstavci uvádí, že „Vyučovací hodina v základním…vzdělávání trvá 45 minut“ a také navazující větu o tom, že „V odůvodněných případech lze vyučovací hodiny dělit a spojovat.“
Znamená to, že se můžeme setkat i s vyučovacími bloky, tedy spojenými hodinami.
Přestávky u základních škol
U základní školy je to jednodušší. Řeší ji vyhláška 48/2005 Sb. o základním vzdělávání, délku přestávky určuje hned v § 1, konkrétně pak v 5. odstavci.
Říká, že přestávky mezi vyučovacími hodinami jsou nejméně 10 minut dlouhé. Jedna musí trvat minimálně 15 minut (velká přestávka). Přestávka před odpolední výukou je 50 minut.
Přestávky u středního vzdělávání
Přestávky řeší u středního vzdělávání vyhláška č. 13/2005 Sb., a to v § 11. Velká je opět minimálně 15 minut dlouhá, přestávka před odpolední výukou trvá zase minimálně 30 minut. To je podobné jako u základní školy.
Délka pro ostatní přestávky je doporučena na 10 minut a neříká, jaká může být nejkratší.
Školní řád a rozvrh hodin
Školní řád musí obsahovat provoz a vnitřní režim školy (§ 30 odstavec 1 písmeno b školského zákona). Zpravidla tam tedy je rozpis trvání jednotlivých vyučovacích hodin a přestávek. Stejný rozpis je také v rozvrhu hodin. Oba dokumenty jsou přitom povinnou dokumentací školy, která je pro ni následně závazná, což vychází ze školského zákona.
Oba tyto dokumenty současně musí být v souladu s legislativou a nesmí v nich být nic, co by jí odporovalo, nejsou zákonům ani vyhláškám nadřazeny.
Oba dokumenty jsou závazné také pro nás, pedagogické zaměstnance školy, nejen pro žáky nebo zákonné zástupce. Ve zkratce tak není na nás rozhodovat, kdy žákům začíná přestávka nebo že vyučovací hodina bude trvat 45 minut do 8:48, protože jsem do třídy dorazil o 3 minuty později.
Jsme jen lidi, občas se přetáhnutí asi nevyhne nikdo
Přestávka je nárokem žáka. Nicméně ano, někdy jsem hodinu přetáhl já i vy. Osobně, když se mi to náhodou stane, se prostě snažím žáků buďto zeptat, zda chtějí aktivitu dokončit nebo ne. Možná byste se divili, kolikrát jsou pro dokončení, protože namísto rozkazu dostali možnost volby.
Velmi výjimečně žáky rovnou požádám o to, abychom práci dokončili, například zbývající rychlé zhodnocení nebo závěr. Pokud vím, že to bude práce na maximálně 1 minutu. Tím už vyvíjím určitý tlak, současně však počítám s tím, že se může ozvat prosté „ne“ a jsem připraven to respektovat.
Jindy nastane situace, kdy žáci na něčem pracují i přes přestávku, aniž bych je žádal nebo jim dokonce musím říct, ať si o přestávce odpočinou. Je fér sledovat celý obraz a uvědomovat si, že žáci nejsou lenoši. A i kdyby byli, většině z nás tečou nervy, když porada trvá o 2 minuty déle, než měla. Rozhodně nebýváme tolerantnější a nemíváme více pochopení.
Vzájemný, dlouhotrvající respekt většinou vede k atmosféře, ve které žáci s občasným přetažením nemají problém nebo jej i sami chtějí.
„Ale oni zlobili“ nebo „já taky nestíhám svačinu“ neobstojí
Neobstojí tvrzení, že by žáci nemuseli pracovat přes přestávku, pokud by v hodině dávali pozor. Zpravidla se ve třídách nerozhodne nedávat pozor celá třída, jako úplné minimum bychom tedy kolektivně trestali nevinné žáky.
Neobstojí ani spasitelský komplex v podobě tvrzení, že my je to jen chceme všechno pořádně naučit a na úkor našeho nasazení tak ani my sami nestihneme dojít na WC nebo vypít teplou kávu. Žáci nejsou v pracovní době, absolvují povinnou školní docházku. My jsme v pracovní době, přestávku nám rozvrhuje ředitel (nebo by měl) a řídí se zákoníkem práce.
Jsou hodiny, které se nepovedou nám. Jsou hodiny, které v té konkrétní hodině nefungují v daném kolektivu žáků.
Přestávky mohou být kratší i na základce, ale ne z rozhodnutí učitele
Vyhláška o základním vzdělávání dává řediteli možnost přestávky i zkrátit. Desetiminutové mohou být zkráceny až na 5 minut, ale mohou se zkrátit jen některé a má k tomu být jasný důvod. Velkou přestávku více zkrátit nejde a tu před odpolední výukou lze zkrátit až na 30 minut.
Znovu je ale řeší dokumenty školy, neřešíme je svévolně my, pedagogičtí pracovníci školy.
Je podle vás toto téma dnes ještě vůbec aktuální? A jak na něj pohlížíte?
