Článek
Nemusíte být experty na vzdělávání, abyste mohli během zápisu hlídat svou školu, pokládat vhodné doplňující otázky nebo vědět, jaké povinnosti vůči vám škola má.
Máte tak jedinečnou příležitost ještě před započetím školní docházky erudovaně odhadnout, zda na vás a vaše děti škola jen tak trochu hraje divadlo kvůli PR nebo nad vzděláváním skutečně přemýšlí. Ano, už během zápisu.
Co by zápis měl a neměl být
Zápis do 1. ročníku je primárně určen k přivítání budoucího školáka ve škole a další zvýšení jeho motivace do školy chodit, těšit se tam, vnímat ji jako bezpečné prostředí. K zápisu se dítě nejde postavit svému prvnímu školnímu zkoušení.
Současně se má rodič od odborníka, kterého učitel představuje, dozvědět, jak může svému dítěti pomoci ve zbývajícím čase do počátku školní docházky. Je to mimochodem zákonná povinnost škol. Kolegyně a kolegové, dávejme na to pozor. Více dále v článku.
Základem je klidná atmosféra a přátelský přístup. Dítě, které se u zápisu cítí dobře, se do školy bude s větší pravděpodobností těšit.
Na zápisu by neměla chybět práce s portfoliem dítěte ze školky
Školky do teď neměly povinnost vést portfolio. Nově jej mají, byť plošně až od roku 2026. Rozhovor nad portfoliem jednoznačně dodává dojem, že se nevedlo zbytečně a že škola bude jen přirozeným pokračováním ve vzdělávání. Takový dojem dává rodičům a především dětem. I pro učitele představuje taková aktivita určité usnadnění práce během celého zápisu. Jde tak o výhru pro úplně všechny zúčastněné.
Škola, která nad vzděláváním přemýšlí, by už u zápisu měla mít minimálně připravenou variantu pro rozhovor nad portfoliem dítěte pro případ, že přichází ze školky, kde portfolio dítěti vedou. Řeč je o organizacích, které nemají vlastní školku.
Pokud je mateřská škola dokonce součástí základní školy, mělo by jít o naprostou samozřejmost. Pokud ne, stojí za to doptávat se, proč tomu tak není. Školy totiž ví, že mateřské školy budou brzy vést portfolia povinně a právě tento školní rok je tím posledním, kdy mohou školy testovat způsoby jeho vedení, ladit nedostatky a připravovat zlepšení. Právě tady vidíme, zda škola přemýšlí dopředu, zda má kvalitní plánování, zda považuje novinky ve vzdělávání za výzvy nebo za formální nutnost. Ďábel se skrývá v detailech.
V průběhu zápisu ani není možné orientačně zjišťovat, zda dítě umí vše, co by podle RVP mělo. Nejen z časových důvodů, ale také z těch organizačních. Portfolio tuto mezeru vyplňuje.
Pozor na skryté testy školní zralosti a podobné nesmysly
Testy školní zralosti jsou už za zenitem. Tedy papírově. Skrytě se stále přenášejí do aktivit, které školy maskují jako hry. Zde je nutné říci, že pokud to dělají, většinou nejde o záměr. Zkrátka jsou zvyklí, že se podobné věci dělaly a teď by jen měly mít hravý nádech.
Nadále se tak setkáme s aktivitami, kde učitelé chtějí nakreslit postavu a přímo nebo nepřímo hodnotí, zda dítě nakreslilo postavu s perfektními detaily nebo hlavonožce. Podobné testy, byť maskované, totiž náleží psychologům, nikoliv učitelům.
Takovýto přístup školy k zápisu je indikátorem stálého nepochopení principů rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (dále RVP PV) a role školy samotné, setrvávání na starých zvyklostech a tím pádem potenciálně příliš velkého konzervatismu nebo lenosti.
Škola musí rodiče informovat o tom, jak má dítěti pomáhat
Předchozí text neříká, že škola nemůže připravit hry, které zjišťují, jak se dítěti daří v jednotlivých oblastech vymezených v RVP PV.
Škola je totiž legislativně povinna rodiče prokazatelně informovat, jakým způsobem může své dítě podpořit ještě před nástupem do 1. třídy. V minulosti to vycházelo na období cca 4 měsíců. S tím, jak se posunuly zápisy na dřívější období roku, bude toto období nyní delší přibližně o čtvrt roku a o to významnější.
Škola při zápisu prokazatelným způsobem informuje zákonného zástupce dítěte, jak může do doby zahájení povinné školní docházky pomoci dítěti v jeho dalším rozvoji.
Kdyby škola neměla možnost sledovat, jak se dítěti daří v jednotlivých oblastech, neměla by příliš prostoru pro splnění této zákonné povinnosti.
Mohla by Vám tedy předat předpřipravený letáček od NPI, ten ale není vytvořen na míru vašemu dítěti a pokud by to bylo jediné řešení, bylo by to opět dost líné. Vy byste na to měli poukázat a navíc se doptat na konkrétní doporučení pro práci s vaším dítětem.
Ptejte se během zápisu na cokoliv, co vás zajímá
Ptejte se třeba na to, co přesně danou aktivitou pedagogové sledují. Co je jejím cílem.
Pedagogům, kteří nad zápisem skutečně přemýšleli a nevzali jen první výstup z AI nebo hotový program celého zápisu, který se na škole opakuje od roku 2000, budou schopni odpovědět bez větších obtíží a zakoktávání.
Ptejte se i na cokoliv, co vás zajímá (pokud je prostor a nerušíte tím vaše dítě, to je v tento den hlavním aktérem). Jak u dětí rozvíjíte digitální kompetence? Jak se připravujete na zavedení povinného slovního hodnocení a jak ve vašem provedení bude vypadat? Jaké cíle máte stanovené pro tento školní rok jako škola a co děláte pro jejich naplnění?
Co dalšího dobrá škola nezapomene
Dobrá škola dítě do aktivit nenutí. Dobrá škola nechá dítě aktivity vybrat. Dobrá škola také netestuje například schopnost dětí odloučit se na určitou dobu od rodičů tím, že by děti nutila se od rodičů odloučit. I tady by mělo mít na výběr, zda chce, aby rodič byl s ním nebo ne. Pamatujeme, že chceme vytvářet co největší pocit bezpečí.
Dobrá škola rodiče předem, třeba na svém webu, připravuje na zápis i jiným než formálním textem plným legislativy. Vřele rodiče pozve a předem vysvětlí, co je bude čekat.
Dalo by se napsat ještě mnoho věcí. Neznamená to, že pokud některá škola něco z výše vypsaného nedělá, není dobrá. Jde pouze o to, že dobrá škola zkrátka přemýšlí I nad samotným zápisem a detaily jeho průběhu.
Buďte konstruktivní a chápaví
Školy, ředitelé a pedagogický sbor zpravidla nechtějí dělat věci špatně. Někdy jen ve všech změnách na některé aspekty zapomenou, něco nechtěně upozadí, něco nám zkrátka nedojde, protože jsme taky lidi.
Nebuďte neustále jen kritizujícími křiklouny, ti změnám a zlepšením fakt nepomáhají.
Zajímejte se však, protože právě tento konkrétní zájem ze strany rodičů bývá pro školy největším impulzem k tomu, aby se ony samy zlepšovaly. Tak to zkrátka je. Jsme často trochu víc konzervativní prostředí a potřebujeme někdy změnu nakopnout impulzem z venčí.
Buďte konstruktivní a můžete to být právě vy, kdo nastartuje zlepšení v některé oblasti ve vaší škole ještě před tím, než do ní vaše dítě nastoupí. Nebo se ujistíte, že už teď škola nad svou prací přemýšlí a aktivně ji zlepšuje. Zkrátka nemůžete prohrát.
Pro zájemce o hlubší ponoření do problematiky existují dokumenty jako Zápis do 1. ročníku základní školy jako společenská událost nebo Informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce v roce 2026.
