Článek
Asistentka pedagoga má pomáhat dítěti. Být mostem k porozumění, ne katem. Má být oporou, ne výstrahou. Jenže v mnoha třídách se z asistenta stává samozvaný šerif. Dítě popotáhne nosem? „Tak to by stačilo!“ Mluví pomaleji? „Už zas?“ Zapomene sešit? „To jsi úplně neschopný?“
Zní vám to povědomě? Ano, přesně tak mluvili ti, kteří nás kdysi ve škole lámali. Jenže tehdy to byli učitelé, a my jsme si říkali, že už to snad dnešní doba nedovolí. Jenže chyba lávky. Dneska to místo učitelů dělají někteří asistenti. A mají u toho volné ruce.
Kdo hlídá ty, co mají hlídat?
Asistenti nejsou vedení k pedagogické etice tak důkladně jako učitelé. Nemají povinnost supervize, nemají metodické vedení. Často jsou na své emoce sami a místo práce s nimi je vylijí na děti. A protože „nejsou učitelé“, přestupky se řeší méně. Nebo vůbec.
Není výjimkou, že si dítě doma postěžuje a rodiče pak narazí na hradbu mlčení. Vedení školy se vymluví na kapacitu, kolegialitu nebo neochotu jednat bez důkazů. A zatímco se dospělí přetahují o zodpovědnost, dítě zůstává samo ve třídě s někým, kdo ho psychicky ničí.
Nejslabší si zaslouží nejsilnější ochranu
Nejčastěji to odnesou ti nejzranitelnější: děti s poruchou pozornosti, neurodiverzní, tiší, jiní. Právě ti, kvůli kterým tam asistent je. Místo podpory dostávají chlad, nátlak a výčitky. Přesně to, co je už dávno zlomilo venku. A teď i ve škole.
Kolik dětí už přestalo mluvit? Kolik z nich radši nic neřekne, aby si nevykoledovalo další poznámku? Kolik z nich se přestalo těšit do školy, protože asistentka „jen dělá svou práci“?
Když to nikdo neřekne nahlas
Zatímco učitel má respekt daný funkcí, asistent si ho často vydobývá silou. Využívá prostoru, který mu systém nechal. A ten prostor je děravý. Plný ticha. Plný tolerovaných excesů. A plný dětí, které pak nesnášejí školu ne kvůli učivu, ale kvůli tomu, kdo na ně řve, že „zas nic neudělaly pořádně“.
Mlčet není řešení
Ne, není to chyba všech asistentů. Existuje mnoho skvělých, vnímavých a laskavých lidí, kteří v této roli mění dětem život. A je chyba systému, že neumí rozlišovat. Že nepodporuje ty dobré a neřeší ty toxické. A že když si někdo dovolí víc než učitel, nikdo se neptá proč.
