Článek
Pamatuji se, že v několika minulých letech se o tomto fenoménu lehčího a těžšího zadání v různých termínech jednotných přijímacích zkoušek také diskutovalo. Zajímal by mě názor zda tato praxe pokračuje i v roce 2026. Po subjektivním hodnocení jedné účastnice se to právě dnes potvrdilo alespoň v matematice. V pátek se vrátila v dobré náladě a bez stresu a přes víkend ještě pilovala některé nedostatky. V podělí odešla na zkoušku v celkem sebevědomém rozpoložení, ale ten propad nálady po návratu byl evidentní. Chápu, že jde o subjektivní vjem jednoho člověka, kterému seděl minulý test více, ale zaslechla jsem, že děti hromadně v pátek měli dobrou náladu. V pondělí ovšem přišla ta sprcha v podobě matematiky, protože čeština asi nevykazuje v zadání takové výkyvy jako testové zadání matematiky. Jako to pověstné z ledna u přijímaček na nečisto, kdy většina dětí v České republice ani nedosáhla 10 bodů. Jistě, že oficiální místa o nějaké nerovné náročnosti testování pomlčí, ale zajímá mě reakce více deváťáků a pokud se to všeobecně potvrdí je to další střípek. Proč se tato fáma objevuje skoro každý rok a že to není jen stesk těch neúspěšných?
Na štěstí to nevadí, protože díky tomu lehčímu testu se mohou deváťáci dostat, kam chtějí, tak jako tak. Pokud je jeden test příliš těžký vyřeší ho dobře opravdu jen ti nejlepší a zvýší si šanci na vyšší bodový zisk, zatímco ti průměrní zůstanou na svých bodech z lehčího testu a druhou šanci nepromění. Opravdu nevím, zda je to náhoda či záměr, ale subjektivně to pozoruji a slýchala jsem takové názory na testy i v dřívějších letech jeden je lehčí než ten druhý termín. Pokud se, ale bere v úvahu ten lepší výsledek z obou je to jedno. Pro někoho, kdo nestresuje je tohle jen ten těžší test, který prostě nevyšel tak dobře, ale má v pohodě první termín. Znám, ale jednu trémistku, která první termín nedala, protože to bylo na ní moc stresu, ale byla odhodlaná na druhý termín to už udělat lépe a připravovala se o to víc, a tak jí ten druhý těžší termín dost snížil šanci na přijetí, protože nedat ten lehčí test bylo pro ni osudové. Je jasné, že to není konec jsou další kola a spousta místa jinde na školách, ale možná vyváženější zadání hlavně z matematiky by nezavřelo cestu jinak nadaným studentům, kteří třeba na poprvé neuspěli z jiných než vědomostních důvodů.
Pokud budou děti hromadně prohlašovat, že to bylo lehké jako v pátek 10.4., tak se omlouvám znamená to, že subjektivní vjem mé známé účastnice byl prostě dán tím, že danou látku nezvládla nebo jí nesedl styl zadání, který hraje taky svou roli, protože páteční příklad s roboty jí zaujal mnohem více než nějaké otáčení čtverců. Mě, ale právě zajímají reakce rodičů a dětí, co testy psali, jestli se potvrdí tento osobní pohled jedné účastnice testů.
