Článek
7. ROČNÍK
(Obsah učiva zpracován na 5-4 vyučovací hodiny týdně)
ČESKÝ JAZYK
Přehled tematických celků
1. Tvarosloví
2. Skladba
3. Nauka o významech slov
4. Nauka o tvoření slov
5. Sloh
Obsah tematických celků
1. Tvarosloví
Opakování učiva o ohebných slovních druzích a cvičení v užívání probraných tvarů.
Psaní velkých písmen v běžně užívaných několikanásobných vlastních jménech a názvech.
Skloňování zájmena jenž.
Slovesný vid, slovesa dokonavá a nedokonavá.
Slovesný rod činný a trpný.
Příslovce; příslovečné spřežky. Stupňování příslovcí.
Opakování o předložkách, spojkách, částicích a citoslovcích.
2. Skladba
Opakování a prohlubování skladebného učiva o větě jednoduché, o jejích druzích podle postoje mluvčího, o větných členech základních a rozvíjejících, o souvětí, o větě hlavní a vedlejší.
Věty jednočlenné.
Druhy příslovečného určení. Přívlastek shodný a neshodný.
Přívlastek postupně rozvíjející. Druhy vět vedlejších.
3. Nauka o významu slov
Opakování a prohlubování učiva o významu slov z 1. stupně (slovo, slovní význam, slova významem nadřazená, podřazená, souřadná, slova souznačná, slova protikladná).
Sousloví. Rčení.
Slova mnohoznačná a jednoznačná. Odborné názvy.
Synonyma a rozdíly mezi nimi.
4. Nauka o tvoření slov
Slovní zásoba českého jazyka, její změny a způsoby jejího obohacování. Seznámení s tvořením nových slov odvozováním, skládáním, zkracováním.
Kontrolní diktáty: 6 za rok
5. Sloh
Popis (výrobků, uměleckých děl, pracovních postupů).
Charakteristika postav (vnější znaky a charakterové vlastnosti).
Výtah ze snadného odborného textu.
Žádost.
Životopis.
Vypravování.
Základní seznámení s rozdělením stylů podle funkce.
Písemné kontrolní slohové práce: 1. pololetí dvě školní, v 2. pololetí jedna školní a jedna domácí.
Volné náměty k doplnění obsahu
Podrobnější seznámení s předložkami, spojkami, částicemi a citoslovci.
Druhy jednočlenných vět (slovesné, jmenné, infinitivní).
Podmět všeobecný. Přísudek jmenný bez spony. Slovesa předmětová, bezpředmětová. Přívlastek těsný a volný. Přístavek. Doplněk.
Podrobnější seznámení s příslovečným určením příčiny, účelu, podmínky a přípustku.
Základní význam slov mnohoznačných. Přenesení pojmenování na základě podobnosti nebo věcné souvislosti.
Nepřímé (obrazné) pojmenování. Homonyma.
Některé produktivní typy odvozování podstatných jmen, přídavných jmen a sloves. Některé typy slov složených. Zkratky a zkratková slova.
LITERATURA
Přehled tematických celků
1. Interpretace ukázek ze starší české literatury, z literatury národního obrození a z literatury 2. poloviny 19. století
2. Průběžné využívání aktuálních literárních a kulturních podnětů
3. Žánrové průřezy
Obsah tematických celků
1. Interpretace ukázek ze starší české literatury, z literatury národního obrození a z literatury 2. poloviny 19. století
Výběr ukázek (děl), autorů, témat, žánrů apod. provádí učitel (interpretované ukázky zařazovat do literárního a širšího kulturního a společenského kontextu).
2. Průběžné využívání aktuálních literárních a kulturních podnětů
Využívání poznámkového aparátu, doslovu, dokumentace k literárnímu dílu při besedách o individuální četbě. Využití návštěvy divadelního a filmového představení, literární výstavy, poslechu literárnědramatických pořadů.
Četba z kulturních rubrik časopisů.
Sledování novinek literatury pro mládež.
3. Žánrové průřezy
Výběr provádí učitel; např.:
1. Zpracování některého z bájných příběhů v nejstarších památkách světové literatury a jejich využití v moderní literatuře.
2. Vědecko-fantastická literatura, dobrodružné příběhy.
3. Cestopisy
4. Životopisná a memoárová literatura.
V 5. - 8. ročníku ZŠ může být třída dělena na skupiny alespoň při 1 vyučovací hodině týdně.
