Článek
17. díl - perspektivy
„Výhoda je ta, že ten, kdo slovnímu hodnocení rozumí, tak si přečte, v čem je dítě dobré, v čem potřebuje ještě přidat, v čem třeba opravdu zaostává. No a nevýhoda je, že celá řada rodičů tomu nerozumí,“ řekla Zelená. Navíc je v Česku dlouholetá tradice známek, mnoho dětí se podle ní těší, že ukážou známky na vysvědčení například babičce.
Zelená souhlasí s tím, aby děti v prvních ročnících nebyly nějak demotivovány nebo ponižovány tím, že se jim budou dávat pětky nebo černé puntíky. „Ale zase, že se vůbec ta známka nesmí dát, to taky nepovažuju za úplně nejlepší způsob. Taky je otázka, jakým způsobem potom to slovní hodnocení bude vypadat,“ řekla.
Podle Zelené nejde jen o to, aby se žáci naučili číst, psát, počítat, ale také o to, aby měli sebekázeň a vydrželi ve škole, byli schopní dělat si úkoly. „A pak najednou od třetí třídy se bude moct známkovat, bude se moct opakovat,“ řekla Zelená. Třetí ročník je podle ní na prvním stupni nejtěžší, protože se v hlavních předmětech, jako jsou například matematika či čeština, bere nejvíce látky. „Teď tam přijdou děti, které vlastně nebudou vůbec zvyklé zažít nějaký neúspěch,“ řekla. Je zvědavá, jak se s tím děti i rodiny vyrovnají.
Městská část Praha 1 hledá nástupkyni paní ředitelky Zelené slovy, která pojmenovávají její odkaz: „Základní škola Vodičkova je školou s dlouholetou tradicí v centru města a její řízení vyžaduje vysoké profesní i lidské kvality. Hledáme lídra, který bude schopen rozvíjet školu nejen pedagogicky, ale i organizačně a lidsky. Věříme, že se přihlásí silné osobnosti s vizí i odvahou převzít odpovědnost. Zároveň bych byl velmi rád, kdyby nový ředitel či ředitelka navázal/a na to, co stávající paní ředitelka Dagmar Zelená za uplynulé roky vybudovala, a to v obou částech školy. Ať už jde o 2. stupeň ve Vodičkově ulici, nebo o většinu 1. stupně v Jindřišské. Oceňuji nejen vysokou profesionalitu paní ředitelky, ale i její kultivovaný způsob komunikace směrem k žákům, pedagogům a v neposlední řadě i k nám, zřizovateli. Její energie, cit pro vedení školy a schopnost držet vysoký standard pedagogické práce jsou pro nás směrodatným měřítkem toho, kam má škola směřovat i v dalších letech,“ uvedl David Bodeček, 1. místostarosta Prahy 1 pro školství.
Jiné městské části se s dlouholetými řediteli základních škol postupně loučí jinak. Jeden ředitel, který na dané základní školy udržoval vysokou úroveň výuky, byl Českou školní inspekcí poučen, že znalosti dnes již nejsou důležité, že má zajišťovat ve škole dobré klima. Ředitel se na základě onoho rozhovoru rozhodl odejít, a protože byl oblíbený, dostal medaili J. A. Komenského. A přešel učit na střední školu. Na onu základní školu byl vybrán nový ředitel, který se stará o wellbeing.
