Článek
Myslí se, jak by mohlo s vysokou pravděpodobností vypadat jejich srovnání. Pokud se někdo zamyslí, hned ho možná něco napadne. Může si dát krátkou přestávku a pokračovat ve čtení až za chvíli. Jestliže se mu nechce plodit myšlenky, má možnost se hned pustit dále.
Kdo si na koho vzpomene s odstupem několika let? A co nastane po desítkách roků? K zamyšlení mě dovedly dva podněty. Prvním byl povzdech starší paní učitelky, která se velmi přiblížila k věku, kdy se odchází do zaslouženého důchodu. Jak zní její prohlášení: „Jestliže nechce být člověk ve školství zklamán, ať od dětí nečeká žádný vděk, když tak nejdříve za dvacet let, možná i později.“ Jistě by musel projevit dost rozměrnou trpělivost, ale jak napovídá známá životní moudrost - „kdo si počká, ten se dočká“. Jen přihodím drobné upozornění, že platnost nepatří mezi absolutní. Jinak by stačilo pasivně sedět, až cosi či ono opravdu dorazilo. A samo? Těžko…
Jak druhý přiblížím inspiraci z rozhlasového vysílání. Nelze úplně uvést jeden konkrétní pořad, poněvadž se tak stalo v řadě z nich. Jedná se o záležitost, kdy herečtí představitelé vzpomínají na své kolegy a kolegyně, ať již žijící nebo spočívající v tzv. hereckém nebi. Člověk nemusí dobře znát historii filmu a životopisy herců a hereček, ale postupně se během pořadů dozví jména a příjmení skutečných osobností. Kdo je učil, k čemu je vedl, o co je starší kolegové obohatili, kam je dovedli, kým a čím pro ně byli, jak na ně působili, v čem a jak jim radili atd. Může se snad učitel dočkat podobných vzpomínek ze strany bývalých dočasných svěřenců? Mým odhadem je, že odpověď bude ponejvíce jasná.
Pozor - nechci, aby srovnání „učitel a herec“ dopadla jednoznačně. Nebudu nikomu stranit, ale rád upozorním, že existují určité úseky života člověka, kde bude vládnout opačná tendence. Děti jsou s ohledem na zákonem dané počínání v době povinné školní docházky nuceny na příslušníky pedagogického sboru myslet každý den. Po osobách ve filmech tzv. ani neštěknou. Pokud se ovšem nevydají cestou, že je učení a vzdělávání nebaví a nezajímá a oni holdují především pestré a podle jejich názoru neodolatelné nabídce moderních informačních a komunikačních technologií. Zde mám - kromě elektronických her - na mysli především desítky a spíše stovky tzv. zábavných videí a klipů. Zatímco učitele znají všechny a dost o nich ví, především aby se vyvarovaly tzv. nebezpečných prvků z jejich strany, herce moc znát nebudou. Starší už vůbec ne. A filmy pro pamětníky jim už zhola nic neřeknou. Jde pro ně o vzdálené období pravěku. Snad jen - jak mohli všichni tak blbě vypadat, tak divně mluvit a celkově se chovat tak hloupě?
V závěru bych rád připomněl, že mohou mít pár společných věcí. Herec někdy učí, učitel občas hraje. Oba se učí na svou roli, leckdy sami docházejí na školení a doučování a občas ho sami vedou. Třeba se leccos děje i soukromě. Výjimkou není, že za někoho z kolegů zaskočí. Ve škole se nazývá suplování, u herců běží o alternaci.
Naopak málokdo z pedagogů bude do médií pozván. Patrně by nebyl moc přitažlivý. Naopak když se tam dostaví herec a bude povídat, jak se s kým a kde opil, jakého průšvihu se dopustil a jak třeba málem zmeškal nástup do divadla a skoro zhatil celé představení, publikum se velmi pobaví a bude mu tleskat. Své vystoupení povýší, jestliže použije několika neslušných slov. Dovedete si představit, jak by diváci a divačky reagovali, kdyby se stejném duchu vystoupil učitel?
Několik odkazů, které s tématem souvisejí:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-neni-znamka-jako-znamka-20839
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdo-a-co-muze-za-zakuv-neuspech-21127
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-na-skolnich-neuspesich-maji-podil-rodice-a-ucitele-21297
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-nalozit-s-neuspesnymi-zaky-21560
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-znamky-a-slovni-hodnoceni-21751
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-slovni-hodnoceni-a-jeho-souvislosti-22009
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-pozitivni-cesty-jsou-ucinnejsi-21622
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kam-smeruje-vyuka-22639
