Článek
Je krátce po letních prázdninách. Naprostá většina dětí a s nimi také velká část dospělých má a pociťuje potíže s návratem do běžných kolejí, tj. do známého každodenního rytmu. Částečně najdeme příčinu v nich samotných. Chybí jim akceschopnost, kázeň, motivace, vůle a jim blízké prvky osobnosti. Především by měli znát informace, že se jedná o působení psychologických mechanismů a zákonů. Je dobré vědět, že je můžeme jako lidé více či méně aktivně využívat a nemusíme se stávat jejich otroky. Podobně přece postupujeme při prosazování vlivu přírodních zákonů. Mám-li předložit velice jednoduchý konkrétní příklad, pak by nám mělo stačit konstatování, že pokud přijde velmi teplé období roku, oblečeme se méně. A samozřejmě naopak. Víme přece, k čemu máme a poslouží nám zimní bundy, zateplené kalhoty, rukavice, čepice a šály, že? Podobně přehrady, pole, lesy… Ale jinde nějak pokulháváme.
Takže jsme se po pár týdnech volna ocitli v rozpuku nového školního roku. Podíváme se na případ jednoho chlapce. Dnes je odpoledne a ve škole si s vypětím sil vyseděl pár hodin. Navíc je mu teplo. Komu by se chtělo do opakování látky ze skoro celého předchozího ročníku? Ke všemu běží o předmět, k němuž rozhodně nezahořel láskou. Doma nemají klimatizaci, a tak se potí a je mu značně nepříjemně. Což jeho už tak nezáviděníhodnou situace činí obtížnější.
Nemuselo by. Jedno z významných tajemství života člověka se nazývá motivace. Kdo má před sebou správný, vhodný a přiměřený cíl a navrch se těší na jeho plnění a ještě více na splnění, ocitá se na kladné a žádoucí cestě. Velkou výhodou bývá, že si ho sám může stanovit. Tak lze předběhnout někoho, nejčastěji rodiče, učitele, později nadřízené, kdo úkoly a příkazy vydává. A těšit se na někoho a na něco je přirozeně v naší moci. Vše je velmi srozumitelné, jen se musí o dané informaci vědět a posléze se snažit o její vědomé a aktivní využívání. Na rozdíl od známých a žel dost rozšířených pasivních postupů. Kam asi tak vedou? Dobře víme. Patrně mu chybí znalost známého lidového hesla - „s chutí do toho a půl je hotovo“.
Nyní opustíme scénu, kde chlapec vystupuje jako hlavní postava. Na jiném místě sedí jedna z dospělých osob. Její nálady, touhy a obecně vnitřní procesy v hlavě se zásadně liší. Místo aby konala tzv. pořádnou práci, tak se velmi zajímá o nedospělé děti. Mezi její hodně kvalitní znalosti, dovednosti, zkušenosti a schopnosti patří, že nadstandardně rozumí užívání moderních informačních a komunikačních technologií. I když si děti a především dospívající myslí, jak bravurně je ovládají, proti zatím neidentifikované osobě vystupují jako pouzí vesničtí břídilové. Ba možná jako joudové z lesní samoty… Ale pozor - asi nikdo si nízkou úroveň nepřizná.
Během léta se ona osoba věnovala sledování komunikace dětí a mezi nimi. K dnešku už ví hodně. Pochopitelně se do ní vloudila. Přesný způsob cesty nebudu popisovat, abych méně schopným nedával návod. Kupříkladu dobře ví, o čem si píšou, jaké „problémy“ řeší, zda a nakolik jsou písemné projevy emocionální, kde se průběžně vyskytovaly, s kým se sešly, jak dlouho spolu dlely, jaké si posílaly obrázky, co si o kom a o čem myslely, koho ne/mají rády, jaký je vztah s rodiči atd. Zatímco chlapec poslal snímek rozevřené učebnice spolu s textem - „nejradši bych byl jinde, kašlu na to, neba mě to, zabalím to, snad nebude zítra vopruz“ či tak nějak přibližně, neznámá osoba vše zachytí a lokalizuje přesně místo, odkud se vysílalo. Co bude následovat? Pokračování je na programu příště.
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-se-spinavym-stitem-do-noveho-skolniho-roku-rodice-310581
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-se-spinavym-stitem-do-noveho-skolniho-roku-deti-311421
+ sociální sítě
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-neroste-vam-doma-muslim-239406
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vyresi-vse-zakaz-vstupu-na-socialni-site-pro-deti-239854
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-a-rust-poctu-pripadu-agresivity-241119
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-a-vstup-medii-a-otazka-regulace-241877
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-navody-na-reseni-242759
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-jako-hlavni-zdroj-informaci-244004
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-radikalizace-245839
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-radikalizace-slovo-o-pricinach-246749
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-socialni-site-agresivita-a-radikalizace-osud-prikazu-a-zakazu-247540
