Článek
Školství je finančně podvyživené? Kdepak. Peníze jsou. Jen se zastavují tam, kde neslyšíme školní zvonek, ale tiskárnu na metodiky.
1. Ano, školství dostává víc peněz než dřív
Rozpočet na vzdělávání je obří – v roce 2024 to bylo přes 280 miliard korun.
K tomu miliardy z EU, grantů, projektů, operačních programů…
A přesto mají školy děravé střechy, staré učebnice a přetížené učitele.
Tak kde je problém?
2. Peníze jdou na všechno. Jen ne do výuky
- metodiky,
- evaluace,
- konzultanti,
- analýzy,
- „strategické dokumenty“ na 80 stran, které nikdo nečte.
A mezi tím učitel, který nemá fixy na tabuli nebo čas na individuální práci s dítětem.
3. Projektová past: čím větší blbost, tím víc peněz
Často se nefinancují potřeby škol, ale potřeby projektů.
Chce škola knihy? Smůla.
Chce vytvořit „inovativní digitální prostředí na podporu hybridního transferu kompetencí“? Tady máte 12 milionů.
Smysl jde stranou.
4. Zprostředkovatelé: Vydělá, kdo nikdy neučil
Mezi ministerstvem a třídou stojí desítky zprostředkovatelů:
- agentury,
- „nezávislí experti“,
- externí koordinátoři,
- vzdělávací platformy,
- školitelé školitelů.
Učitel, který je s dětmi denně, nedostane nic.
Ale ten, kdo napíše prezentaci o inkluzi, dostane statisíce.
5. Dotace, které se bojíš čerpat
Školy často nečerpají peníze, které by mohly, protože:
- systém je složitý,
- papírování brutální,
- chyba v žádosti = vracení peněz,
- nikdo neví, na co se vlastně smí žádat.
Takže dotace berou jen ti, kdo umí „systém“. Ne ti, kdo umí učit.
6. A učitel? Ten drží školství na ramenou zdarma
- připravuje večer,
- platí si pomůcky z vlastní kapsy,
- věnuje hodiny zdarma dětem,
- neví, jestli mu v létě nezmrazí plat
Bez něj by se školství zhroutilo. A přesto je poslední na seznamu těch, kdo dostanou víc.
Závěr:
Všichni mluví o „investicích do budoucnosti“.
Ale pokud peníze na školství nepůjdou tam, kde sedí děti a stojí učitel, žádná budoucnost nepřijde.
Čím víc peněz teče do systému, tím víc je vidět, že peníze nestačí, když nemáte zdravý rozum a odvahu říct: dost bylo byznysu kolem škol.
