Hlavní obsah

Když se učitelům slibuje víc: jak nenárokové odměny zvyšují frustraci

Foto: ChatGPT

Na papíře vypadá zvýšení platu jako odměna. V realitě škol se ale často jedná o nenárokovou složku, která frustraci učitelů spíš zvyšuje. Proč slíbené „víc“ nikdy nepřijde tak, jak bylo slíbeno.

Článek

V posledních letech se často mluví o tom, že učitelé dostanou více peněz. Sliby, návrhy a reformy se střídají jako roční období. Jenže většina z toho je nenároková složka. A právě ta je zdrojem frustrace.

Co znamená „nenárokové“

Na papíře vypadá všechno skvěle. Mzda roste. Odměna přibývá. Jenže ve skutečnosti jde o část, kterou ředitel může vyplácet podle svého uvážení, a často i podle „příležitosti“.

To znamená, že:

  • učitelé nikdy přesně nevědí, kolik dostanou
  • bonus se může rok od roku lišit
  • někdy vůbec nedojde k vyplacení, i když se na to těšili

Frustrace se sčítá

Když učitelé plánují své finance, počítají s tím, že část mzdy je stabilní. Nenároková složka tuto stabilitu ruší. Nejde jen o peníze. Jde o psychologický efekt: pocit, že stát slibuje víc, než dokáže splnit.

V komentářích se často objevuje věta:

„Na papíře to vypadá skvěle. Ale když otevřu výplatní pásku, je to úplně jinak.“

To není izolovaný případ. Pro mnoho učitelů je to každoroční zdroj napětí a zklamání.

Systém, který trestá spolehlivost

Nenárokové odměny paradoxně často znevýhodňují ty, kdo pracují nejpečlivěji. Ředitel může upřednostnit nové kolegy, projekty s viditelným efektem nebo prostě „ty, kteří se ozvou“.

Učitelé, kteří celý rok dělají svou práci dobře a tichounce, mohou zůstat bez odměny. Frustrace roste. Pocit nespravedlnosti je obrovský.

Co se děje s motivací

Nenároková složka odměn přispívá k vyhoření, snižuje ochotu přebírat nové úkoly a zhoršuje atmosféru ve sborovnách. Učitelé přestávají věřit, že systém odměn je férový.

A když si veřejnost myslí, že „učitelé dostávají víc než kdokoliv jiný“, frustrace se ještě zhoršuje – a stává se prakticky neviditelným tlakem, který učitelé nesou sami.

Závěr

Sliby o zvýšení platu zní dobře. Ale nenárokové odměny jsou dvojsečný meč.

Veřejnost vidí vyšší čísla, učitelé vidí nejistotu a nespravedlnost. A frustrace roste.

Pokud stát nebo školy chtějí motivovat, nestačí zvedat čísla na papíře. Musí zajistit, aby peníze byly předvídatelné, spravedlivé a odměňovaly skutečnou práci.

Protože jinak každý další slib znamená jen další dávku napětí a zklamání.

Máte na tohle téma jiný názor? Napište o něm vlastní článek.

Texty jsou tvořeny uživateli a nepodléhají procesu korektury. Pokud najdete chybu nebo nepřesnost, prosíme, pošlete nám ji na medium.chyby@firma.seznam.cz.

Sdílejte s lidmi své příběhy

Stačí mít účet na Seznamu a můžete začít publikovat svůj obsah. To nejlepší se může zobrazit i na hlavní stránce Seznam.cz